Analisis Minat Mahasiswa terhadap Profesi Instruktur Fitness melalui Mata Kuliah Instruktur Fitness
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.524Keywords:
Minat Mahasiswa, Instruktur Fitness, Kebugaran, Pendidikan JasmaniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat mahasiswa terhadap profesi instruktur fitness melalui mata kuliah Instruktur Fitness pada Program Studi Pendidikan Jasmani. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Subjek penelitian berjumlah 35 mahasiswa yang telah menempuh mata kuliah Instruktur Fitness. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan indikator minat meliputi perhatian, ketertarikan, motivasi, dan kesiapan berkarier sebagai instruktur fitness. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator perhatian terhadap profesi instruktur fitness memperoleh persentase sebesar 82% dengan kategori sangat baik, ketertarikan mengikuti kegiatan fitness sebesar 79% dengan kategori baik, motivasi menjadi instruktur fitness sebesar 76% dengan kategori baik, dan kesiapan berkarier di bidang kebugaran sebesar 74% dengan kategori baik. Secara keseluruhan, rata-rata persentase minat mahasiswa mencapai 77,75% dan termasuk dalam kategori baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah Instruktur Fitness memberikan kontribusi positif terhadap pemahaman mahasiswa mengenai dunia kebugaran, kemampuan menyusun program latihan, serta kesiapan menjadi instruktur fitness profesional. Dengan demikian, mata kuliah Instruktur Fitness memiliki peran penting dalam meningkatkan minat dan kompetensi mahasiswa di bidang kebugaran.
References
Adi Saputra, & Susilaningsih, J. (2023). Hubungan minat belajar dengan motivasi belajar pada peserta didik program keahlian akuntansi dan keuangan lembaga sekolah menengah kejuruan. Jurnal Tata Arta UNS, 9(2), 142–153.
Andrews, D., ... Kaudal, B. B. (2023). How, where, and when do students experience meaningful learning? International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education, 31, 28–45. https://doi.org/10.30722/IJISME.31.03.003
Bocanegra, A. L., ... Bohorquez, M. R. (2025). Fit-intrapreneurship in the emerging economy of health and fitness industry. Journal of Entrepreneurship in Emerging Economies, 17, 98–117. https://doi.org/10.1108/JEEE-03-2024-0115
Cheng, W., ... Zhang, J. (2026). Research on the correlation between family endowment factors and adolescents’ physical fitness behaviors. BMC Public Health. https://doi.org/10.1186/s12889-026-26702-z
Corbin, C. B. (2021). Conceptual physical education: A course for the future. Journal of Sport and Health Science, 10(3), 308–322. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2020.10.004
Curovic, I., & Grecic, D. (2025). High-level personal trainer perspective for industry practice and development in Serbia: A qualitative descriptive study. Frontiers in Sports and Active Living, 7. https://doi.org/10.3389/fspor.2025.1549979
Dou, R., ... Zwolak, J. P. (2018). Understanding the development of interest and self-efficacy in active-learning undergraduate physics courses. International Journal of Science Education, 40(0), 1–19. https://doi.org/10.1080/09500693.2018.1488088
Ennis, C. D. (2017). Educating students for a lifetime of physical activity: Enhancing mindfulness, motivation, and meaning. Research Quarterly for Exercise and Sport, 88(3), 241–250. https://doi.org/10.1080/02701367.2017.1342495
Faro, M. H., ... Hunde, A. B. (2024). Improving student engagement with a flipped classroom instruction model in Ethiopian higher education institutions: The case of Mattu University. PLOS ONE, 1–17. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0307382
Hidayat, Z. W., & Andrianto, J. R. (2023). The relationship of learning motivation to physical fitness and learning achievement of physical education students. Journal RESPECS (Research Physical Education and Sport), 5(2), 374–381.
Lathifah, A. S., ... Moewardi, I. (2024). Penerapan teori belajar konstruktivisme dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 36–42. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2233
Mastuti, R., ... Ridha, A. (2023). Peningkatan skill wirausaha mahasiswa melalui kegiatan magang pada kelompok tani etawa. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(5), 4408–4418. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i5.16718
Mu, I., ... Fakhri, E. A. (2022). The competence of a coach in sports: How does it correlate with athlete motivation? Journal Sport Area, 7(3), 396–404. https://doi.org/10.25299/sportarea.2022.vol7(3).10540
Pasaribu, S., ... Menengah, S. (2025). Strategi pembelajaran aktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa di sekolah menengah: Kajian teoritis dan implikasinya dalam pembelajaran modern menggunakan model pembelajaran PBL (Problem-Based Learning). Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(4), 8440–8445.
Putri, S. A., ... Darma, R. S. (2025). Pengaruh persepsi profesi guru dan kesejahteraan guru terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa pendidikan administrasi perkantoran. Jurnal Ilmiah Research and Development Student (JIS), 3(1), 53–66. https://doi.org/10.59024/jis.v3i1.1036
Ramdani, R. F., ... Mulyana, A. (2024). Membangun kesejahteraan pikiran untuk kesehatan mental melalui gaya hidup sehat dan olahraga. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3). https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.118
Rayyis, M., ... Hendryany, E. (2025). Perbandingan tingkat kebugaran jasmani pada mahasiswa yang melakukan olahraga weight training dan olahraga futsal di Fakultas Kedokteran Universitas Islam Bandung. Bandung Conference Series: Medical Science. https://doi.org/10.29313/bcsms.v5i1.17080
Redondo-Flórez, L., & Jesús, D. (2022). Relationship between physical fitness and academic performance in university students. International Journal of Environmental Research and Public Health. https://doi.org/10.3390/ijerph192214750
Sudarwanto, & Rahman, Y. (2021). Pengaruh kompetensi instruktur, motivasi, dan lokasi terhadap kepuasan pelanggan (Studi kasus studio yoga di Jakarta). Jurnal Abiwara: Jurnal Vokasi Administrasi Bisnis, 3(1), 20–27. https://doi.org/10.31334/abiwara.v3i1.1840
Susanti, D. (2023). Efektivitas pembelajaran triase berbasis simulasi terhadap kompetensi triase mahasiswa keperawatan pada Prodi D-III Keperawatan Aceh Tenggara Poltekkes Kemenkes Aceh. MAHESA: Malahayati Health Student Journal, 3(3), 872–881. https://doi.org/10.33024/mahesa.v3i3.9653
Syamsuddin, M. S. (2025). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat berolahraga mahasiswa di lingkungan perguruan tinggi. Global Journal Sport Science, 3, 582–590.
Wang, Y., ... Wang, Z. (2025). Exploring students online learning behavioral engagement in university: Factors, academic performance and their relationship. Behavioral Sciences, 15. https://doi.org/10.3390/bs15010078
Weny Nurwendari, S., Silalahi, S. A., Harefa, K., & U. N. (2022). Analysis of student course engagement and its influencing factors: A case study of economics faculty students at Universitas Negeri Medan. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 22(1), 106–115.
Wigtyas, E. W. (2022). Penerapan model PBL berbantuan role playing untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(4), 356–363. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16152
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Grace Kharisma Tambunan, Jujur Gunawan Manullang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
