Model Pembelajaran Discovery Learning Materi Usaha dan Energi untuk Meningkat Hasil Belajar Siswa:
Literatur Review
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v3i2.339Keywords:
Discovery Learning, Usaha dan Energi, Hasil Belajar, Literatur ReviewAbstract
Keterampilan proses sains dan melakukan uji coba atau eksperimen dalam pembelajar saat ini sangatlah diperlukan bagi siswa, karena hal ini sangat diperlukan dalam pembelajaran sainsuntuk melatih siswa agar lebih terampil dan dapatmandiri. Namun, dari hasil beberapa hasil studimenunjukkan bahwa keterampilan proses sainsdan kemandirian belajar ini belum terlaluditerapkan di sekolah. Salah satu cara untuk mengatasi hal ini adalah dengan mengembangkandan mengimplementasikan Model PembelajaranDiscovery Learning guna melatih siswa untuk mengembangkan keterampilan proses sains dan kemandirian belajarnya dalam eksperimen. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melatihketerampilan proses sains dan kemandirianterhadap belajar siswa melalui Model Pembelajran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah literature review yaitu menganalisis hasil penelitianterdahulu yang terindeks sinta 2 – 6 dengan tahunpenerbitan 2019 – 2023 yang memiliki persamaantema dan pertanyaan penelitian. Dalam penelitianini menggunakan 10 artikel yang telah di review dan ternyata memang benar Model Discovery Learning ini sangat membantu dalammengembangkan keterampilan proses sains dan kemandirian belajar siswa. Dan keterampilanproses sains dan kemandirian belajar siswameningkat setelah menggunakan model pemelajaran tersebut.
References
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and Development.
Cahyanityas, D. (2023). Upaya peningkatan hasil belajar siswa dan sikap kerjasama siswa melalui penerapan discovery learning. Jurnal Kependidikan dan Kebudayaan.
Fitriyawati, H., & Harjono, N. (2023). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa menggunakan model discovery learning. Jurnal of Social Science Research.
Fitriani. (2019). Penerapan model discovery learning pada pembelajaran IPA materi tekanan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Kependidikan.
I Ketut, S. (2022). Implementasi model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Education Development.
Laumarang, S. N., & Odja, A. H. (2023). Pengaruh penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada konsep pemanasan global. Jurnal Adris IPA Indonesia.
Panjaitan, W. A., Simarmata, E. J., Sipayung, R., & Silaban, P. J. (2020). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran discovery learning di sekolah dasar. Jurnal Basicedu.
Reni Sasmita, P., & Kurnia, D. (2021). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar fisika kelas X 5 di SMA N @ Sungai Penuh. Jurnal Penelitian Pendidikan.
Setyawan, R. A., & Kristanti, H. S. (2021). Keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPA melalui model pembelajaran discovery learning bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu.
Turrahmah, M., Susilawati, & Makhrus, M. (2019). Pengaruh model discovery learning berbantuan alat praktikum usaha dan energi terhadap penguasaan konsep fisika peserta didik. Jurnal Kependidikan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Eni Asrianti Putri, Tri Ariani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
