Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Wordwall terhadap Motivasi Belajar PPkn Siswa Kelas III MI NWDI Tebaban
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i5.1278Keywords:
Problem Based Learning, Wordwall, Motivasi Belajar, Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji dampak penerapan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) berbantuan media interaktif Wordwall terhadap motivasi belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan siswa kelas tiga MI NWDI Tebaban tahun ajaran 2026/2027. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasi-Experimental Design) dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Melalui teknik purposive sampling, terpilih siswa kelas tiga A (20 orang) sebagai kelompok eksperimen dan kelas tiga B (19 orang) sebagai kelompok kontrol. Data motivasi belajar dihimpun menggunakan instrumen angket tertutup sebanyak 15 butir pernyataan yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang diterapkan meliputi statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji-t sampel independen (Independent Samples t-Test) berbantuan program statistik. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata skor akhir (post-test) yang signifikan pada kelompok eksperimen sebesar 66,50 (Kategori Sangat Tinggi) dibandingkan kelompok kontrol yang hanya mencapai 50,58 (Kategori Sedang). Berdasarkan uji hipotesis, ditemukan nilai t-hitung sebesar 10,395 dengan signifikansi (2-tailed) 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media interaktif Wordwall memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa.
References
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadila, Z., Taqwin, Masita, Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. PT Global Eksekutif Teknologi.
Awiria, & Latifah, N. (2019). PKn SD pembelajaran. Pembelajaran PKn.
Bestiyana, D. Y., Susilawati, & Jajuli. (2024). Pengaruh model Problem Based Learning (PBL) menggunakan media Wordwall terhadap motivasi belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(2), 278–288.
Fadliyah, N., Puspitasari, E. W., & Ratnawati, E. (2024). Word Wall sebagai media interaktif dalam mengajarkan materi tentang perlawanan terhadap kolonialisme dan imperialisme di Indonesia. Jurnal Sosial Politik Humaniora, 1(1), 1–1.
Fauzi, L. M., Ahyan, S., Hayati, N., Supiyati, S., Halqi, M., & Hadi, T. (2023). Statistik: Panduan praktis analisis data penelitian dengan bantuan MS Excel dan SPSS. Sanabil.
Hidayati, R., Triyanto, M., Sulastri, A., & Husni, M. (2022). Faktor penyebab menurunnya motivasi belajar siswa kelas IV SDN 1 Peresak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1153–1160. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3223
Maritasari, D. B., Johri, & Padlurrahman. (2025). Pengaruh strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap motivasi belajar dan hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 1–10.
Muspita, Z., Lestarini, Y., Rodiyah, H., & Asri, I. H. (2025). Pengaruh model pembelajaran PBL dan keterampilan sosial terhadap hasil belajar PKn SDN 1 Sembalun Lombok Timur. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 170–176.
Nursalim. (2022). Belajar mudah & praktis analisis data dengan SPSS dan JASP. CV Madani Jaya.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Veronica, A., Ernawati, Rasdiana, Abas, M., Yusriani, Hadawiah, Hidayah, N., Sabtohadi, J., Marlina, H., Mulyani, W., & Zulkarnaini. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. PT Global Eksekutif Teknologi.
Yuliastuti, R., Hera, T., & Ningsih, Y. L. (2025). Pengaruh penggunaan model Problem Based Learning berbantuan Wordwall terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(3), 145–156.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tasya Aulia, Muhammad Husni, Hadiatul Rodiyah , Yuniar Lestarini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
