Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Metode Pembelajaran Snowball Throwing di Kelas IV SD Negeri 1 Setu Kulon
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.767Keywords:
Hasil Belajar, IPA, Metode Snowball Throwing, Penelitian Tindakan Kelas, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV A SDN 1 Setu Kulon pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), di mana hanya 24,14% peserta didik yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada tahap pra siklus. Kondisi tersebut disebabkan oleh dominasi pendekatan pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan partisipasi aktif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, penerapan, dan peningkatan hasil belajar IPA melalui metode Snowball Throwing pada materi Iklim dan Perubahan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat tahapan per siklus: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 29 peserta didik kelas IV A SDN 1 Setu Kulon. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik serta tes evaluasi akhir setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan: rata-rata nilai kelas meningkat dari 58,45 pada pra siklus menjadi 69,14 pada Siklus I, dan mencapai 79,66 pada Siklus II. Persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 24,14% menjadi 58,62% pada Siklus I, dan akhirnya mencapai 89,66% pada Siklus II, melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar ≥75%. Aktivitas guru meningkat dari 87,5% menjadi 97,72%, sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari 78,12% menjadi 96,87%. Disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Snowball Throwing secara efektif meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas IV A SDN 1 Setu Kulon.
References
Adisel, Noptami, H. S., Sari, L., Malau, M. D. M., Anggraini, R., & Pebriani, R. D. (2025). Implementasi metode pembelajaran aktif untuk meningkatkan prestasi siswa di SD Negeri 86 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan, 9(2), 11991–11997.
Darmini, M., Situmorang, R. K. A., Saputra, R. W., Kusumawati, R., Amaliyah, R. N., & Sarmita. (2026). Pelatihan media pembelajaran Wordwall di SMPN 3 Sumber sebagai solusi kreatif di era digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 1–17.
Darmini, M., Sutisno, A. N., Afendi, A. H., & Aziz, N. A. (2022). Penerapan model pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan nilai kemandirian belajar siswa sekolah dasar. Jurnal PGSD, 8(1), 47–52. https://doi.org/10.32534/jps.v8i1.2956
Faslia. (2021). Penggunaan metode snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar IPS di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1835–1843.
Fitriyani, A., Fauziah, I., & Yusup, R. (2025). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS dengan menerapkan model pembelajaran snowball throwing di kelas III SD Negeri Perintis B. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 5272–5276. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1395
Hisbullah, & Firman. (2019). Penerapan model pembelajaran snowball throwing dalam meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(2), 100–113.
Mahmudi, I., Athoillah, M. Z., Wicaksono, E. B., & Kusuma, A. R. (2022). Taksonomi hasil belajar menurut Benyamin S. Bloom. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(9), 3507–3514.
Marlina, L., & Sholehun. (2021). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(2), 66–74.
Mashuri, dkk. (2024). Model pembelajaran snowball throwing sebagai variasi pembelajaran berbasis permainan. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 218–228.
Mustadi, A., Fauzani, R. A., & Rochmah, K. (2018). Landasan pendidikan sekolah dasar. UNY Press.
Nurjannah, N., Fajar, F., & Yupitasari, Y. (2023). Model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang siklus air. JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(4), 379–383. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i4.35756
Putra, N. P., & Rustika, P. (2023). Analysis of students' mathematics learning independence through Android-based e-book in the digital era. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 123–131.
Sakila, R., Lubis, N. F., Saftina, Mutiara, & Asriani, D. (2023). Pentingnya peranan IPA dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal ADAM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 119–123. https://doi.org/10.37081/adam.v2i1.1380
Siagian, B. S., Arlina, Luthfianti, N., & Amanda, Y. (2025). Implementasi metode snowball throwing dalam meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa di Elsusi Meldina. Jurnal QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(1), 202–210. https://doi.org/10.61104/jq.v3i1.748
Wahyuni, R. W. (2020). Meningkatkan hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran PDEODE. Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNMA 2020, 477–486.
Yandi, A., Nathania, A., Putri, K., Syaza, Y., & Putri, K. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik (literature review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (JPSN), 1(1), 13–24.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Maylan Noviani, Mimin Darmini, Nugraha Permana Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
