Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas III Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i4.782Keywords:
Kesulitan Belajar, Matematika, Faktor Internal, Faktor Eksternal, Siswa Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 04 Indralaya Selatan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru kelas III dan siswa kelas III SD Negeri 04 Indralaya Selatan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar matematika siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya minat dan motivasi belajar siswa, kurangnya kemampuan memahami konsep matematika, kondisi kesehatan siswa, serta perbedaan kemampuan siswa dalam menerima materi pembelajaran. Sedangkan faktor eksternal meliputi kurangnya perhatian dan pendampingan orang tua, kondisi lingkungan keluarga, metode pembelajaran yang masih konvensional, kurangnya penggunaan media pembelajaran, serta pengaruh lingkungan masyarakat dan penggunaan handphone yang berlebihan. Faktor-faktor tersebut menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi matematika dan menyelesaikan soal yang diberikan guru.
References
Amaliyah, M., Suardana, N., & Selamet, K. (2022). Analisis kesulitan belajar dan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar IPA siswa SMP 4 Singaraja. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains, 97.
Amallia, N., & Unaenah, E. (2022). Analisis kesulitan belajar matematika pada siswa kelas III sekolah dasar. Attadib Journal of Elementary Education, 124.
Ayu, Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2022). Analisis faktor penyebab kesulitan belajar matematika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika.
Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis faktor penyebab kesulitan belajar matematika. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 1612.
Fitri, A. (2023). Inovasi media pembelajaran pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Karimah Tauhid, 442.
Heryanto, Sembiring, S. B., & Togatorop, J. B. (2022). Analisis faktor penyebab kesulitan belajar matematika siswa kelas V sekolah dasar. Curere, 46.
Heryanto, Sembiring, S. B., & Togatorop, J. B. (2022). Analisis faktor penyebab kesulitan belajar matematika siswa kelas V sekolah dasar. Curere, 48.
Ihsan, F. (2017). Dasar-dasar kependidikan. PT RajaGrafindo Persada.
Kasanah, S. A., & Damayanti, A. T. (2022). Keefektifan model pembelajaran role playing berbantuan media multiply cards terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 519.
Kuswidyanarko, A., Ramadhani, E., & Mellinia, S. (2022). Pengembangan modul matematika berbasis pendekatan saintifik materi bangun datar kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 980–994.
Nugraha, M. F., & dkk. (2020). Pengantar pendidikan dan pembelajaran di sekolah dasar. Edu Publisher.
Nuraeni, & Syihabuddin, S. A. (2022). Mengatasi kesulitan belajar siswa dengan pendekatan kognitif. Jurnal Belaindika, 23.
Sari, F. D., Rofidah, A. N., Kusuma, R. A., & Ramadhani, D. (2025). Peran faktor internal dan eksternal dalam. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 190–201.
Setiani, N., dkk. (2025). Faktor penyebab kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Sugiarti, & Andalas, E. F. (2020). Membangun optimisme meretas kehidupan baru dalam dunia pendidikan. Universitas Muhammadiyah Malang.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syahputra, R. E. (2022). Analisis faktor penyebab kesulitan belajar matematika pada siswa. Diksi: Jurnal Pendidikan dan Literasi, 52.
Triani, A., Zahra, A. N., Lestari, D., & Marini, A. (2023). Analisis kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran tematik pada siswa kelas V di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora, 759.
Vaughn, S., & dkk. (2019). Teaching students who are exceptional, diverse, and at risk in the general education classroom. Pearson.
Watoni, M. S. (2022). Analisis faktor-faktor penyebab kesulitan belajar pada bidang studi akuntansi. Jurnal Manajemen dan Ilmu Pendidikan, 67.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Melani Vatikasari, Nora Surmilasari, Arief Kuswidyanarko
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
