Analisis Uji Validitas Media Smart Box Berbasis Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.537Keywords:
Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Pendidikan Karakter, Smart Box, Uji ValiditasAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan murid kelas IV sekolah dasar dalam memahami nilai-nilai Pancasila serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat validitas media Smart Box berbasis pendidikan karakter sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang dibatasi hingga tahap Development Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa sebagai validator untuk mengetahui tingkat validitas media Smart Box berbasis pendidikan karakter. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Smart Box memperoleh kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi sebesar 90,9%, ahli media sebesar 98%, dan ahli bahasa sebesar 89%. Rata-rata persentase validitas keseluruhan mencapai 92,6% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil tersebut, media Smart Box berbasis pendidikan karakter dinyatakan layak digunakan sebagai media pendukung pembelajaran Pendidikan Pancasila. Media ini diharapkan dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang valid dan sesuai dengan karakteristik murid sekolah dasar.
References
Adhiyah, M. (2023). Pembelajaran konstruktivisme berbantuan media benda konkret untuk meningkatkan hasil belajar murid pada materi bangun ruang di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2075–2081. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.4988
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i1.24
Afriyanti, L., Dewi, S. E. K., & Kholidin, N. (2025). Pengembangan media pembelajaran Smart Box pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 282–294. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35071
Anis Indira Dwi Saputri, Ervitaviyan Wahyu Putri Pangestu, Susilo Tri Widodo, Nur Indah Wahyuni, & Tri Wahyu Andayani. (2023). Penerapan media inovatif berbasis Problem Based Learning sebagai upaya mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3548–3558. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6404
Asyhar, R. (2021). Kreatif mengembangkan media pembelajaran.
Ayusetia Dewi, K., Kristina Rahayuni, K., Luh Apriani, N., Ketut Ngurah Ardiawan, I., Guru Sekolah Dasar, P., & Mpu Kuturan Singaraja, S. (2025). Strategi pembelajaran guru dalam mengajarkan Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 9. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9110
Febriana, V., Sumantri, M. S., & Dallion, E. (2025). Hubungan pemahaman nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan sikap toleransi murid kelas V sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 283–295. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25569
Fitriani, E., Waspodo, M., Gatot, M., & Sri Wahyuni, N. (2022). Monograf media flash card baca kata digital untuk anak usia dini. Widina.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28–37. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042
Khairunnisa, A., & Apoko, T. W. (2023). Pengembangan media pembelajaran digital berbasis aplikasi Canva pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk sekolah dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 20(2), 191. https://doi.org/10.24114/jk.v20i2.48898
Munawaroh, L., Rokmanah, S., & Syachruroji, A. (2023). Penggunaan media pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 170–180. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i01.39651
Pramudya, D. R., & Paksi, H. P. (2024). Pengembangan media pembelajaran Smart Box pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi hak dan kewajiban sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(10).
Purwati, P., & Faiz, A. (2023). Peran pendidikan karakter dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 1032–1041. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.13022
Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7355
Sari, M. N., Mudrikah, S., Keban, Y. B., Bua, M. T., Ningsih, P. E. A., Budiyono, A., Hanifah, D. P., Dailami, A., & Cuhanazriansyah, M. R. (2024). Metodologi penelitian tindakan kelas & research and development. Pradina Pustaka.
Wulandari, Y., Refianne, F., & Estiyani, E. (2022). Peningkatan hasil belajar murid melalui model Discovery Learning di kelas V tahun pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2). https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i2.37256
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fikroh Laili Sa'adah Naidi, Agus Wardhono, Ina Agustin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
