Pengaruh Penggunaan Jobsheet Proyeksi Eropa dan Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Proyeksi Ortogonal
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i5.1310Keywords:
Gambar Teknik, Jobsheet, Proyeksi Eropa, Proyeksi Ortogonal, Tutor SebayaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh integrasi jobsheet proyeksi Eropa dan metode tutor sebaya terhadap hasil belajar proyeksi ortogonal siswa SMK. Masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya kemampuan spasial siswa dan dominasi metode pembelajaran konvensional yang menyebabkan hasil belajar sering berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment) desain Non-Equivalent Control Group. Sampel penelitian berjumlah 54 siswa kelas XI Teknik Pemesinan SMK Negeri 6 Malang, yang terbagi atas kelas XI TPM 1 (27 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TPM 2 (27 siswa) sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan instrumen hasil belajar tes kognitif dan unjuk kerja psikomotorik yang telah divalidasi oleh ahli dengan kategori sangat layak. Hasil analisis data menggunakan teknik uji-t independen menunjukkan perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan antara kedua kelompok dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Kelas eksperimen menunjukkan keunggulan dengan selisih rata-rata hasil belajar sebesar 12,222 poin lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Simpulan dari penelitian ini adalah kombinasi jobsheet terstruktur dan metode tutor sebaya efektif untuk meningkatkan penguasaan konsep proyeksi dan keterampilan menggambar secara ortogonal. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pendidik untuk menerapkan kombinasi media pembelajaran visual dan metode tutor sebaya dalam pembelajaran praktikum pendidikan vokasi.
References
Fauziah, N., Ramdani, A., & Kurniawan, F. (2024). Efektivitas model tutor sebaya dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa: Tinjauan literatur sistematis. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 1–10. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/19816
Maulidya, C. S., & Cahyaka, H. W. (2023). Pengembangan e-modul untuk meningkatkan spatial visualization intelligence pada materi proyeksi ortogonal di SMK. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 9(1), 78–89. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-kajian-ptb/article/view/57641
Nurhayati, I., Haryudo, S. I., & Suprijono, B. (2023). Pengaruh jobsheet berbantuan software Simurelay berbasis pembelajaran proyek untuk meningkatkan kompetensi siswa di SMKN 7 Surabaya. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 5(2), 145–152. https://doi.org/10.26740/jvte.v5n2.p145-152
Prihantoro, C. R., Dwiyati, S. T., & Hakim, M. I. H. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis e-jobsheet pada mata pelajaran gambar teknik kelas X di SMKS. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 13(1), 30–37. https://doi.org/10.23887/jptm.v13i1.91761
Rosmiati, C., Munandar, A., Nurhikmah, H., & Seprida, R. (2024). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran peer teaching pada siswa kelas VIII SMP Negeri 17 Makassar. Journal of Social Science Research, 4(2), 1234–1245. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/16661
Solihati, E., Suherman, U., & Kusumaryono, S. (2025). Peer tutoring with Liveworksheets in accounting classrooms: Tutor sebaya dengan Liveworksheets dalam pembelajaran akuntansi. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(4), Article e1722. https://doi.org/10.21070/ijins.v26i4.1722
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tsaqib, A. F., & Cahyaka, H. W. (2021). Penggunaan media pembelajaran jobsheet pada mata pelajaran gambar konstruksi bangunan untuk meningkatkan kemampuan literasi konstruksi pada siswa SMK jurusan teknik bangunan. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 7(1), 78–79. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-kajian-ptb/article/view/38196
Utomo, B., & Setiawan, A. (2026). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar proyeksi ortogonal melalui model Problem Based Learning berbantuan media 3D printing. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 14(2), 266–278. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPTM/article/view/116937
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctvjf9vz4
Widyanika, R. P., & Cholik, M. (2022). Penerapan pembelajaran peer teaching guna meningkatkan hasil belajar mesin bubut kelas XI TPM di SMK Jawahirul Ulum Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 11(2), 118–122. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-mesin/article/view/46921
Yoviyanti, S., Supriyadi, E., & Utomo, B. (2023). The effectiveness of peer tutoring on students’ understanding of mathematical concepts. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 6(3), 350–358. https://doi.org/10.23887/jp2.v6i3.65191
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurudlucha Alfa Darojah, Dwi Agus Sudjimat, Sriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
