Pengembangan Media Kartu Suku Kata Bergambar Berbasis Metode Bermain untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B di Taman Kanak-Kanak
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.480Keywords:
ADDIE, Kartu Suku Kata Bergambar, Kemampuan Membaca Permulaan, Metode Bermain, Anak, Usia DiniAbstract
Rendahnya kemampuan membaca permulaan anak usia dini di Taman Kanak-Kanak menjadi permasalahan yang perlu diatasi melalui pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan berbasis bermain. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media kartu suku kata bergambar berbasis metode bermain dan menganalisis kelayakan serta efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak Kelompok B. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek uji coba adalah 21 anak Kelompok B berusia 5-6 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi unjuk kerja menggunakan lembar penilaian berskala empat kategori: Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang (MB), Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil implementasi menunjukkan peningkatan signifikan ketuntasan belajar dari kondisi awal 52,4% menjadi 71,5% pada implementasi Siklus I, kemudian meningkat menjadi 90,5% pada Siklus II, melampaui kriteria keberhasilan minimal 80%. Media kartu suku kata bergambar yang dikembangkan terbukti layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran membaca permulaan untuk anak Kelompok B.
References
Agustina, L., & Efendi, R. (n.d.). Penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan digital mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis dalam IPAS: Studi kasus di kelas V SD Negeri 004 Tambusai Utara, 0738(4), 874–884.
Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan penggunaan media pembelajaran berbasis game edukasi Quizizz terhadap hasil belajar teknologi perkantoran siswa kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 261–272. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p261-272
Faradiba, A., Siswoyo, A. A., Cahyani, I., Qoyyumi, M., & Mubarik, M. A. (2022). Penerapan model think pair and share untuk meningkatkan hasil belajar perkalian kelas II SDN Junganyar 3. EDUCATOR: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 2(2), 212–220. https://doi.org/10.51878/educator.v2i2.1308
Laili, V. S. A., Ananda, D. A. R., Putra, G. A., & Prahardana, M. W. (2022). Kosmologi Kalpataru: Representasi kehidupan dan pengharapan masyarakat Jawa di abad 9–16 Masehi. Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya, 16(2), 265. https://doi.org/10.17977/um020v16i22022p265-275
Muhammad Ibnu Mubarok dkk. (2024). 8721, 265–274.
Purnomo, D., & Mansur, A. (2024). Jurnal jendela pendidikan. Jendelaedukasi.Id, 1(2), 48–60. https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/6
Rukmini, A. (2020). Model kooperatif tipe think pair share (TPS) dalam pembelajaran PKn SD. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series, 3(3), 2176–2181. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Sadipun, B. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share untuk meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas V SDI Ende 14, 3(1), 11–16.
Yulianto, A. (2021). Penerapan model kooperatif tipe TPS (think pair share) untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VI SDN 42 Kota Bima. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 6–11.
Yuliawati, L., Aribowo, D., & Hamid, M. A. (2020). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran e-modul berbasis Adobe Flash pada mata pelajaran pekerjaan dasar elektromekanik. Jupiter (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 5(1), 35. https://doi.org/10.25273/jupiter.v5i1.6197
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muflihah Baktiar, Wahirah, Karmila Sari, Irmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
