Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Kartu Soal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV B SD Negeri 007 Rambah Samo
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.463Keywords:
Penelitian Tindakan Kelas, Think Pair Share (TPS), Kartu Soal, Hasil Belajar, Bahasa IndonesiaAbstract
penelitian tindakan kelas adalah jenis penelitian yang dilaksanakan oleh pendidik dilingkungan kelas dengan tujuan memperbaiki, meningkatkan, dan mengembangkan kualitas pembelajaran secara kesinambungan melalui penerapan tindakan kelas dalam beberapa siklus kegiatan. Artikel ini membahas tentang "Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Kartu Soal Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IVB SD Negeri 007 Rambah Samo". Melalui pendekatan penelitian tindakan kelas, penelitian ini mengumpulkan data dari guru, siswa, serta dokumen pendukung pembelajaran. Data pada penelitian tersebut dikumpulkan melalui teknik observasi , tes, wawancara, dan dokumentasi yang berkaitan dengan pelaksanaan tindakan kelas. Hasilnya menunjukan bahwa rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, serta kurangnya rasa percaya diri dalam menyampaikan pendapat. Hal ini disebabkan karena siswa yang kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran, cenderung bermain saat pembelajaran berlangsung, dan peran guru yang belum maksimal sebagai fasilitator.
References
Agustina, L., & Efendi, R. (n.d.). Penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan digital mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis dalam IPAS: Studi kasus di kelas V SD Negeri 004 Tambusai Utara, 0738(4), 874–884.
Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan penggunaan media pembelajaran berbasis game edukasi Quizizz terhadap hasil belajar teknologi perkantoran siswa kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 261–272. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p261-272
Faradiba, A., Siswoyo, A. A., Cahyani, I., Qoyyumi, M., & Mubarik, M. A. (2022). Penerapan model think pair and share untuk meningkatkan hasil belajar perkalian kelas II SDN Junganyar 3. EDUCATOR: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 2(2), 212–220. https://doi.org/10.51878/educator.v2i2.1308
Laili, V. S. A., Ananda, D. A. R., Putra, G. A., & Prahardana, M. W. (2022). Kosmologi Kalpataru: Representasi kehidupan dan pengharapan masyarakat Jawa di abad 9–16 Masehi. Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya, 16(2), 265. https://doi.org/10.17977/um020v16i22022p265-275
Muhammad Ibnu Mubarok dkk. (2024). 8721, 265–274.
Purnomo, D., & Mansur, A. (2024). Jurnal jendela pendidikan. Jendelaedukasi.Id, 1(2), 48–60. https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/6
Rukmini, A. (2020). Model kooperatif tipe think pair share (TPS) dalam pembelajaran PKn SD. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series, 3(3), 2176–2181. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Sadipun, B. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share untuk meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas V SDI Ende 14, 3(1), 11–16.
Yulianto, A. (2021). Penerapan model kooperatif tipe TPS (think pair share) untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VI SDN 42 Kota Bima. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 6–11.
Yuliawati, L., Aribowo, D., & Hamid, M. A. (2020). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran e-modul berbasis Adobe Flash pada mata pelajaran pekerjaan dasar elektromekanik. Jupiter (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 5(1), 35. https://doi.org/10.25273/jupiter.v5i1.6197
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Restu Aristisyandi, Rinja Efendi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
