Pengaruh Pendekatan Genre-Based Approach Berbantuan Media Inspiratif Youtube terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pegagan Hilir
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i4.1000Keywords:
Genre-Based Approach, Media Youtube, Menulis Cerpen, Siswa SMA, Pendekatan Berbasis GenreAbstract
Kemampuan menulis cerpen siswa SMA masih rendah karena metode pembelajaran konvensional yang kurang memberikan scaffolding serta minimnya media pembelajaran yang inspiratif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pendekatan Genre-Based Approach (GBA) berbantuan media inspiratif YouTube terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas X SMA Negeri 1 Pegagan Hilir. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain PreExperimental One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian adalah 32 siswa kelas X-1 yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes menulis cerpen (pretest dan posttest) dengan rubrik penilaian mencakup lima aspek: isi/gagasan, organisasi tulisan, tata bahasa, gaya bahasa, serta ejaan dan tanda baca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis cerpen siswa meningkat signifikan setelah diberikan perlakuan. Nilai rata-rata pretest sebesar 59,41 meningkat menjadi 77,56 pada posttest, dengan peningkatan rata-rata 18,15 poin. Uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi <0,001 (p<0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Uji N-Gain menghasilkan rata-rata 0,42 (kategori sedang), dan uji effect size menunjukkan nilai Cohen's d sebesar 2,48 (kategori sangat besar). Simpulan penelitian ini adalah pendekatan GBA berbantuan media inspiratif YouTube berpengaruh signifikan dan sangat besar terhadap peningkatan kemampuan menulis cerpen siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar guru mengadopsi pendekatan GBA yang terintegrasi dengan media digital sebagai strategi inovatif dalam pembelajaran menulis.
References
Andreanty, M., Wijaya, K., & Sari, D. P. (2024). Pemanfaatan media digital berbasis video dalam meningkatkan motivasi dan kreativitas belajar siswa generasi Z. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 15(2), 145–162.
Dalman. (2018). Keterampilan menulis. Rajagrafindo Persada.
Emilia, E. (2018). Pendekatan genre-based dalam pengajaran bahasa Inggris: Petunjuk untuk guru. Rizqi Press.
Hilaliyah, S. (2022). Pengaruh media visual terhadap kreativitas menulis siswa: Studi eksperimen pada pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 10(3), 234–248.
Hyland, K. (2019). Teaching and researching writing (4th ed.). Routledge.
Knapp, P., & Watkins, M. (2017). Genre, text, grammar: Technologies for teaching and assessing writing. UNSW Press.
Kosasih, E. (2017). Jenis-jenis teks dalam mata pelajaran bahasa Indonesia SMA/MA/SMK. Yrama Widya.
Nurgiyantoro, B. (2018a). Penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi (2nd ed.). BPFE-Yogyakarta.
Nurgiyantoro, B. (2018b). Teori pengkajian fiksi. Gadjah Mada University Press.
Pradana, A. (2021). Kreativitas menulis siswa di era digital: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 25–38.
Pratiwi, I., & Asyhar, R. (2020). Pemanfaatan YouTube sebagai media pembelajaran interaktif. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2), 112–125.
Riyana, C. (2019). Media pembelajaran: Hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian. Rajawali Pers.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2019). Instructional technology and media for learning (12th ed.). Pearson.
Sobri, M. (2022). YouTube sebagai media inspiratif dalam pembelajaran menulis: Perspektif teoritis dan praktis. Jurnal MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 8(1), 78–92.
Sobri, M., Nursaptini, N., & Widodo, A. (2022). Penggunaan media YouTube dalam pembelajaran menulis cerpen: Studi quasi experiment pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 389–398.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wina Ayusari Tambun, Juni Agus Simaremare, Elza Liynora Saragih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
