Pengembangan LKPD Berbasis PjBL-STEAM Materi Penghematan Energi Listrik Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.595Keywords:
Pengembangan LKPD, Penghematan Energi Listrik, Project Based Learning, STEAMAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya bahan ajar yang dapat memfasilitasi proses pembelajaran, memperdalam pemahaman konsep, serta melatih keaktifan peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD Project Based Learning berbasis STEAM yang valid, menarik, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Penelitian dan pengembangan dilakukan dengan mengembangkan produk, memvalidasi produk, serta mengujicobakan produk untuk mengetahui kevalidan, kemenarikan, dan keefektifan dari produk pengembangan. Kevalidan produk pengembangan memperoleh hasil dengan validasi bahan ajar sebesar 88% (sangat valid), validasi materi sebesar 89% (sangat valid), dan validasi desain pembelajaran sebesar 90% (sangat valid). Kemenarikan produk pengembangan memperoleh hasil berdasarkan angket respon guru sebesar 88% (sangat menarik), angket respon peserta didik sebesar 87% (sangat menarik). Keefektifan produk pengembangan memperoleh hasil berdasarkan observasi aktivitas guru sebesar 100% (baik), observasi aktivitas peserta didik sebesar 96% (baik), dan hasil tes belajar kognitif peserta didik sebesar 100% (tuntas). Berdasarkan hal tersebut maka LKPD Project Based Learning Berbasis STEAM pada pembelajaran IPAS materi penghematan energi listrik kelas V UPTD SDN Kesek 1 dapat dinyatakan valid, menarik, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
References
Akbar, S. (2022). Instrumen perangkat pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Barus, E. M., & Harsono, T. (2018). Efektivitas pembelajaran dengan metode role playing pada pembelajaran sistem ekskresi manusia terhadap hasil belajar siswa di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Galang T.P. 2013/2014. Jurnal Ilmiah Kebidanan IMELDA, 4(1), 327.
Herawati, A., Amrullah, & Nurhayati. (2023). Penerapan model Project Based Learning dengan media video untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 3 SDN 48 Cakranegara. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 3(5), 1097.
Izzania, R. D. S. M., Agusdianita, N., Ramadhani, M. H., & Lorenza, S. (2025). Pengaruh penggunaan bahan ajar STEAM-PjBL untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa sekolah dasar. Social, Humanities, and Educational Studies, 8(3), 1688.
Mandasari, L., Rahmadhani, E., & Wahyuni, S. (2020). Efektifitas perkuliahan daring pada mata kuliah analisis kompleks selama pandemi Covid-19. Jurnal As-Salam, 4(2), 275.
Mardlotillah, A., Suhartono, & Dimyati. (2020). Pengaruh pembelajaran STEAM terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa kelas V MI Hidayatul Mubtadi'in Jagalempeni, 7(2), 158.
Melinda, V., & Zainil, M. (2020). Penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar (studi literatur). Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1527.
Munir, Rasim, Ranggana, A., Husaeni, D. F. A., Permatasari, E., Gunarso, ... Khoirunnisa, A. N. (2023). Kajian pedagogik pendidikan ilmu komputer. Indonesia Emas Group.
Muslimah. (2020). Pentingnya LKPD pada pendekatan scientific pembelajaran matematika. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar, 3(3), 1471–1476.
Nurhidaya, Adnan, & Muis, A. (2022). Uji validitas lembar kerja peserta didik (LKPD) berorientasi higher order thinking skills (HOTS) pada materi evolusi kelas XII SMA. Prosiding Seminar Nasional Biologi FMIPA UNM.
Nusfiyah, K. (2024). Model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) melalui video project dalam meningkatkan kreativitas dan keterampilan peserta didik. Journal of Islamic Education, 2(1), 17–19.
Okpatrioka. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 89.
Rosmana, P. S., Ruswan, A., Lesmana, A. R. D., Andini, I. R., Yuliani, I. P., Ramanda, N., Nurfitria, R., & Citra, W. R. (2024). Penerapan LKPD terhadap efektifitas pembelajaran peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3084–3085.
Setiyaningsih, A., Wahyudi, & Rokhmaniyah. (2023). Penerapan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) untuk meningkatkan pembelajaran IPA tema benda-benda di sekitar kita pada siswa kelas V SD Negeri 2 Kebumen tahun ajaran 2021/2022. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1), 220.
Shiddiqy, I. A., & Suputra, I. N. (2022). Keberhasilan penggunaan media pembelajaran interaktif berbantuan software Lectora Inspire dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 10(1), 96.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suwastini, N. M. S., Agung, A. A. G., & Sujana, I. W. (2022). LKPD sebagai media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan saintifik dalam muatan IPA sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 312–314.
Triana, N. (2021). LKPD berbagai eksperimen: Tingkatkan hasil belajar siswa. Guepedia.
Wandari, A., Kamid, & Maison. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) pada materi geometri berbasis budaya Jambi untuk meningkatkan kreativitas siswa. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 50–54.
Wardani, I. W. (2022). Belajar matematika SD dengan pendekatan scientific berbasis keterampilan. CV Feniks Muda Sejahtera.
Wicaksono, A. (2022). Metodologi penelitian pendidikan. Penerbit Garudhawaca.
Wulandari, N., Noperman, F., & Agusdianita, N. (2024). Pengembangan LKPD model Project Based Learning berbasis STEAM pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD. Social, Humanities, and Educational Studies, 7(3), 1227.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Annisa Hariyati, Ade Cyntia Pritasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
