Representasi Petugas dalam Wacana Media
Kajian Sara Mills atas Kasus Razia Ilegal Berujung Kecelakaan di Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.593Keywords:
Representasi Petugas, Analisis Wacana Kritis, Sara Mills, Media Daring, Razia Ilegal, PalembangAbstract
Penelitian ini membahas representasi petugas dalam wacana media pada pemberitaan kasus razia ilegal yang berujung kecelakaan di Palembang dengan menggunakan kajian analisis wacana kritis Sara Mills. Kasus ini menjadi perhatian publik setelah sejumlah oknum petugas Dinas Perhubungan (Dishub) diduga melakukan razia tanpa prosedur resmi hingga menyebabkan kecelakaan beruntun dan menuai kritik masyarakat. Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana media membangun posisi subjek dan objek dalam pemberitaan, serta bagaimana pembaca diarahkan untuk memandang petugas dan korban dalam teks berita. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik analisis teks terhadap beberapa berita daring mengenai kasus tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media cenderung merepresentasikan petugas sebagai pihak yang dominan, berkuasa, dan bertanggung jawab atas terjadinya kecelakaan, sedangkan korban ditempatkan sebagai pihak yang dirugikan dan kurang memiliki ruang suara dalam pemberitaan. Selain itu, pemilihan diksi, struktur narasi, dan sudut pandang media memperlihatkan adanya kecenderungan pembentukan opini publik terhadap institusi terkait. Kajian Sara Mills menunjukkan bahwa posisi penulis dan pembaca dalam teks turut memengaruhi cara masyarakat memahami kasus tersebut. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam kajian analisis wacana media, khususnya mengenai representasi kekuasaan dan konstruksi sosial dalam pemberitaan.
References
Effendi, D., & Wahidy, A. (2019). Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran menuju pembelajaran abad 21. Universitas PGRI Palembang.
Eriyanto. (2001). Analisis wacana: Pengantar analisis teks media. LKiS Yogyakarta.
Fairclough, N. (2015). Language and power. Routledge.
Gill, R. (2016). Gender and the media. Polity Press.
Hall, S. (2013). Representation: Cultural representations and signifying practices. Sage Publications.
Kartilawati Mawaddatan, & Warohmah. (2014). Profesionalisme guru dan pendidikan agama Islam di era teknologi informasi komunikasi. Jurnal TA'DIB, 19(1), 143–168.
KhosraviNik, M. (2017). Social media critical discourse studies (SM-CDS). In The Routledge handbook of critical discourse studies. Routledge.
Kurniawan, M. A., Miftahillah, A., & Nasihah, N. M. (2018). Pembelajaran berbasis student-centered learning di perguruan tinggi: Suatu tinjauan di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Lentera Pendidikan, 21(1), 1–11.
Lazar, M. M. (2017). Feminist critical discourse analysis. In The Routledge handbook of critical discourse studies. Routledge.
Mills, S. (2012). Discourse. Routledge.
Patmanthara, S. (2012). Analisis pelaksanaan uji online pada kompetensi teknologi informasi komunikasi (TIK) dan kesiapan infrastruktur di SMA Kota Malang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 19(1), 28–37.
Radita, N. (2018). Pengembangan sistem pembelajaran dalam jaringan pada materi teori graph. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 3(1), 33–45.
van Dijk, T. A. (2016). Discourse and knowledge. Cambridge University Press.
Wartomo. (2016). Peran guru dalam pembelajaran era digital. Dalam Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru (TING) VIII (hlm. tidak dicantumkan). Universitas Terbuka Convention Center.
Wodak, R., & Meyer, M. (2016). Methods of critical discourse studies. Sage Publications.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Darwin Effendi, Putu Selvi Oktarina, Imelda Heresyah, Putri Nuraini, Nazihah Cendekia, Dewi Lestari, Sulistiyani, Muhammad Fadila, M Gentar Alam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
