Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Menulis Karangan Naratif Siswa Kelas VII SMP Negeri 35 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.519Keywords:
Media Audio Visual, Keterampilan Menulis, Karangan Naratif, Hasil Belajar, Pembelajaran Bahasa IndonesiaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keterampilan menulis karangan naratif siswa kelas VII SMP Negeri 35 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain Posttest Only Control Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 256 siswa, sedangkan sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling, yaitu kelas VII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.4 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa tes menulis karangan naratif yang dinilai berdasarkan beberapa aspek, yaitu alur, tokoh, latar, isi, serta ejaan dan tanda baca. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan media audio visual dengan siswa yang tidak menggunakan media tersebut. Hal ini dibuktikan dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar daripada ttabel, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis karangan naratif siswa kelas VII SMP Negeri 35 Palembang
References
Gina, A. M., Iswara, P. D., & Jayadinata, A. K. (2017). Meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi melalui model PWIM (Picture Word Inductive Model) siswa kelas IV B SD Negeri Ketib Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 141–150.
Harianto, F. (2017). Hubungan penggunaan media pembelajaran audio visual dengan minat peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama Islam di SMAN 1 Bangkinang Kota, 14(2).
Nufus, H., Agustina, J., Masnunah, Sari, M., Wardarita, R., Rukiyah, S., & Puspita, Y. (2022). Pelatihan menulis cerpen yang berkearifan lokal pada siswa SMAN 2 Prabumulih. Jurnal Pengabdian Masyarakat Formosa, 1(2), 225–232. https://doi.org/10.55927/jpmf.v1i2.422
Nurhaida, S. (2023). Model pembelajaran kreatif produktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menulis puisi bebas di MTs Negeri 3 Kebumen tahun pelajaran 2022/2023. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam, 10(1), 50–61. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v10i1.1131
Primansa, K. (2023). Problematika penerapan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran biologi di SMP Negeri 1 Poso. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 95–114. http://repository.unsimar.ac.id/id/eprint/1682
Putri, A., & Syamsuyurnita, S. (2024). Penerapan media pembelajaran audio visual terhadap kemampuan berbicara siswa Sekolah Darul Muhmin, Thailand. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1026–1032. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5064
Safitri, Y., Humaira, S., Riski, M., Naufal, M., & Khairi, A. (2023). Media komunikasi dalam pembelajaran di kelas V SD Negeri 053986 Kp. Pinang. SHANUN: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lailatur Rohma, Achmad Wahidy, Yenny Puspita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
