Pengaruh Media Video Pembelajaran Animasi terhadap Keterampilan Menyimak Karya Fiksi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 42 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.518Keywords:
Media Video Animasi, Keterampilan Menyimak, Karya FiksiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video pembelajaran animasi terhadap keterampilan menyimak karya fiksi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 42 Palembang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menyimak siswa yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Quasi Experimental Design tipe Posttest Only Control Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 42 Palembang yang berjumlah 241 siswa, sedangkan sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas VIII 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah masing-masing 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes objektif berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal yang berkaitan dengan materi karya fiksi jenis fabel. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik statistik untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi terhadap keterampilan menyimak siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video pembelajaran animasi memberikan pengaruh positif terhadap keterampilan menyimak karya fiksi siswa, sehingga media ini dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
References
Agung, J., & Juaidah. (2022). Pengembangan film indie (independent) “Belis Nyi Aek” dari Sumatera Selatan sebagai media pembelajaran PGRI Palembang. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 4(1), 101–108. https://doi.org/10.34012/jbip.v4i1.2182
Anggraini, S. (2025). Pentingnya peran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar. JUPERAN: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 226–232.
Anjani, P., Wardiah, D., Puspita, Y., Pendidikan Bahasa Indonesia, & Informasi Artikel. (2025). Pengaruh metode problem based learning dengan media Wattpad terhadap keterampilan menulis cerpen siswa. Diajar, 4(3), 637–645. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.4732
Annisa, D. (2022). Jurnal pendidikan dan konseling. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada.
Hamalik, O. (2015). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Munir. (2018). Multimedia: Konsep dan aplikasi dalam pendidikan. Alfabeta.
Nufus, H., Agustina, J., Masnunah, Sari, M., Wardarita, R., Rukiyah, S., & Puspita, Y. (2022). Pelatihan menulis cerpen yang berkearifan lokal pada siswa SMAN 2 Prabumulih. Jurnal Pengabdian Masyarakat Formosa, 1(2), 225–232. https://doi.org/10.55927/jpmf.v1i2.422
Oktaviani, R., Puspita, Y., & Wahidy, A. (2022). Kajian psikologi humanistik dalam novel Nyanyian Gurukinaya karya Albert Purba. ANTHOR: Education and Learning Journal, 1(6), 349–354. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i6.59
Primasari, D. A. G., Dencik, & Imansyah, M. (2019). Pendidikan karakter bagi generasi masa kini. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 1100–1118.
Sardiana, E. (2020). Analisis nilai karakter yang terkandung pada buku fabel anak. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1).
Susilana, R., & Riyana, C. (2019). Media pembelajaran: Hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian. CV Wacana Prima.
Wardana, R. A., Juniarso, T., & Hanindita, A. W. (2024). Pengembangan media video animasi pada mata pelajaran IPAS untuk siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(5), 3669–3681. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8580
Widyahabsari, D., Aka, K. A., & Zaman, W. I. (2023). Media video animasi materi bangun ruang. Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran, 587–594.
Zhornova, O. (2023). Implementation of open science principles in educational research: Seen through the prism of teachers’ engagement in data exchange. 16(2), 145–160.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rina Hozimah, Yenny Puspita, Juaidah Agustina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
