Efektivitas Media Diagram Venn terhadap Pemahaman Materi Himpunan Siswa SDN 06 Kota Bima
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v4i2.372Keywords:
Diagram Venn, Himpunan, Pemahaman Konseptual, Media Visual, Matematika SDAbstract
Matematika merupakan mata pelajaran dasar yang penting untuk membentuk kemampuan berpikir logis dan sistematis, salah satunya melalui pembelajaran materi himpunan. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar himpunan karena sifatnya yang abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media diagram Venn dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi himpunan di kelas V SDN 06 Kota Bima. Metode yang digunakan adalah kajian literatur sistematis yang dikombinasikan dengan pendekatan studi tindakan berbasis kelas terhadap 26 siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan diagram Venn sebagai media visual mampu membantu siswa dalam memahami relasi antarhimpunan secara lebih konkret dan intuitif. Diagram Venn juga terbukti meningkatkan kemampuan logika dasar matematika dan mengurangi kesalahan konseptual. Meski demikian, ditemukan pula beberapa kendala, seperti kesulitan siswa dalam menginterpretasikan operasi himpunan yang kompleks. Oleh karena itu, disarankan agar diagram Venn digunakan secara terintegrasi dalam model pembelajaran visual-interaktif serta dilengkapi dengan pelatihan guru agar penggunaannya lebih optimal.
References
Aminah, S., Wijaya, T. T., & Yuspriyati, D. (2018). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa kelas V pada materi himpunan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 15–22.
Arcavi, A. (2003). The role of visual representations in the learning of mathematics. Educational Studies in Mathematics, 52(3), 215–241. https://doi.org/10.1023/A:1024312321077
Kartini, L., & Supriyadi, A. (2022). Penggunaan media pembelajaran berbasis gambar dalam memahami konsep himpunan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 14(3), 112–125.
Kitchenham, B., & Charters, S. (2007). Guidelines for performing systematic literature reviews in software engineering. EBSE Technical Report.
Kusuma, W. (2015). Diagram Venn dan penggunaannya dalam pembelajaran logika matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 88–95.
Nurhaliza, A., Putri, Y., & Hidayati, S. (2023). Pengembangan alat peraga matematika berbasis diagram Venn pada materi himpunan. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(1), 101–110.
Nurtini, R., Zulaikha, N., & Mufidah, S. (2019). Pemahaman operasi himpunan melalui pendekatan kontekstual. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 66–73.
Prasetyo, H., & Utami, R. (2020). Pengaruh penggunaan media visual terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika, 5(1), 78–90.
Rahayu, S., & Santoso, B. (2021). Efektivitas diagram Venn dalam pembelajaran himpunan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 18(2), 123–135.
Sunarti, D., & Hidayat, M. (2019). Pembelajaran berbasis media interaktif untuk meningkatkan pemahaman materi himpunan pada siswa kelas V. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 56–67.
Wahyudin. (2016). Matematika dasar untuk guru SD. Bandung: Alfabeta.
Wijaya, A. (2020). Pendidikan matematika di sekolah dasar: Teori, praktik, dan inovasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Husnul Khatimah, Fara Fadilah, Nurmayunita, Aulia Anjila Ramadhan Sufi Sabila, Adhar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
