Penerapan Cooperative Learning Tipe STAD untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Roll Depan Siswa Kelas XI.5 SMA Negeri 8 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i5.1454Keywords:
Pembelajaran Kooperatif, Student Teams Achievement Division, Motivasi Belajar, Roll Depan, Pendidikan JasmaniAbstract
Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, khususnya pada materi senam lantai yang membutuhkan keberanian, kepercayaan diri, dan latihan secara berulang. Hasil pengamatan awal pada siswa kelas XI.5 SMA Negeri 8 Palembang menunjukkan bahwa sebagian siswa masih kurang antusias, ragu melakukan gerakan, dan cenderung pasif dalam pembelajaran roll depan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division pada pembelajaran gerakan roll depan. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, angket motivasi belajar, respons siswa, serta penilaian keterampilan gerakan roll depan. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif menggunakan skala Likert dan skala penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division memberikan perubahan positif terhadap proses pembelajaran, yang ditunjukkan melalui peningkatan aktivitas, keterlibatan, kerja sama, dan tercapainya indikator motivasi belajar siswa. Siswa juga memberikan respons positif terhadap pembelajaran melalui kerja kelompok dan interaksi teman sebaya. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk mendukung peningkatan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran gerakan roll depan.
References
Alam, M. S., & Putra, I. B. (2026). Minat pembelajaran PJOK senam lantai siswi MA Jabal Noer Taman Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, 14, 62–72.
Ansar, C. S., … Syam, M. S. (2024). Kemampuan roll ke depan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 12(1), 65–72.
Arisqa, W. P., … Suyono. (2024). Pentingnya pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan terhadap perkembangan anak di SD Swasta Al-Washliyah Kabupaten Deli Serdang. Journal on Education, 7(1), 921–929.
Basuki, S. R., & Hidayah, R. (2026). Efektivitas integrasi model Student Teams Achievement Division (STAD) dengan multimedia dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa sekolah dasar. PAEDAGOGIE, 21(1), 57–64. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.15579
Dwi, I. K., … Lesmana, P. (2025). Media pembelajaran interaktif berbasis website pada mata pelajaran PJOK materi senam lantai berguling untuk peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Singaraja. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, 13(2), 194–203.
Gopur, A., … Indonesia, U. P. (2024). Peran pendidikan jasmani dan olahraga pada personal pendidikan jasmani di Indonesia. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2), 70–79.
Handayani, S. (2026). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SDN Daru I Kec. Jambe Kabupaten Tangerang. Journal of Innovative and Creativity, 6(2), 34868–34873.
Hoogenboom, B. J. (2009). Using rolling to develop neuromuscular control and coordination of the core and. North American Journal of Sports Physical Therapy, 4(2), 70–82.
Lathifah, A. S., … Moewardi, I. (2024). Penerapan teori belajar konstruktivisme dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 36–42. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2233
Lesmawan, H., … Risma, S. A. (2024). Meningkatkan motivasi belajar pendidikan jasmani siswa sekolah dasar dengan metode pembelajaran blended learning menggunakan media inovatif, 5(11), 1582–1589.
Lo, K. W. K., … Pons, R. M. (2022). How students’ motivation and learning experience affect their service-learning outcomes: A structural equation modeling analysis. Frontiers in Physiology, 13, Article 825902. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.825902
M. Akbar Alpiqi, Jujur Gunawan Manullang, & W. H. (2024). Survei implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada pembelajaran PJOK di SMA Negeri se-Kecamatan. Jurnal Wahana Didaktika, 22(2), 79–94.
Marihot, A., … Manullang, J. G. (2023). Meningkatkan keterampilan teknik passing menggunakan kaki bagian dalam dengan metode drill (Improve the skills of passing techniques using the inner). CITIUS: Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, 3(2), 163–168. https://doi.org/10.32665/citius.v3i2.2449
Marwah, S. A. (2025). Analisis efektivitas manajemen kelas guru terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres 1 Talise. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1167–1177. https://doi.org/10.35931/am.v9i3.5010
Mutia Rif’atul Sifa, Tatang Syaripudin, & A. H. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 120–130.
Nurulita, R. F. (2026). Pengaruh latihan senam lantai terhadap peningkatan keterampilan motorik siswa SMP Negeri 1 Pattallassang. Jurnal Ilmiah Spirit, 26(1), 2024–2027.
Peng, C. (2021). The academic motivation and engagement of students in English as a foreign language classes: Does teacher praise matter? Frontiers in Psychology, 12, Article 778174. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.778174
Rizki Apriyanti, J. S. (2026). Pengaruh model Cooperative Learning tipe STAD berbasis pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di kelas IV SD. PAEDAGOGIE, 21(3), 2088–2096. https://doi.org/10.31603/paedagogie.213.17130
Sama, K., & Sekolah, S. (2026). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1).
Sari, Y. Y., … Ramos, M. (2024). Pentingnya pendidikan jasmani olahraga terhadap anak usia sekolah dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 478–488. https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i2.1657
Tariza, N., & Herlina, N. (2026). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Education, 2(2), 89–102.
Telaumbanua, M. N., … Abdullah, I. (2026). Kesiapan fisik dan psikologis melalui pemanasan gerakan inti: Upaya meningkatkan hasil belajar roll depan dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(2), 994–1004.
Tj, N. A., … Iqbal, R. (2026). Efektivitas metode pembelajaran Part and Whole terhadap keterampilan gerak senam lantai roll depan. Jurnal Porkes, 9(3), 2018–2032. https://doi.org/10.29408/porkes.v9i3.35434
Utami, D. S., … Cinantya, C. (2024). Pentingnya motivasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2071–2082.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Zen Almunawar, Ilham Nur Fauzan, Nafidzah Dwimedia Handayani, Nila Kesumawati, Sugarwanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
