Pendidikan Karakter Thomas Lickona dalam Novel Pulau Pendidaktis dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i5.1378Keywords:
Bahasa Indonesia, Pendidikan Karakter, Pulau Pendidaktis, Sastra, Thomas LickonaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya pendidikan karakter untuk membentuk peserta didik yang bermoral, bertanggung jawab, dan adaptif. Karya sastra, khususnya novel, efektif menjadi media penanaman nilai karakter karena merefleksikan realitas sosial. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai pendidikan karakter dalam novel Pulau Pendidaktis karya Ferella Maeriza serta implikasinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif berbasis teori pendidikan karakter Thomas Lickona, yang mencakup pengetahuan moral (moral knowing), perasaan moral (moral feeling), dan tindakan moral (moral action). Data berupa kutipan narasi dan dialog dikumpulkan melalui teknik baca-catat, dianalisis secara deskriptif kualitatif, serta diuji keabsahannya via triangulasi ahli. Hasil penelitian menemukan 118 data nilai karakter: 39 pengetahuan moral, 44 perasaan moral, dan 35 tindakan moral. Dominasi aspek perasaan moral menunjukkan kuatnya penekanan emosi moral dalam narasi. Selain relevan dengan kehidupan siswa, temuan ini berpotensi dimanfaatkan sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia melalui penyusunan LKPD materi teks ulasan kelas XI Fase F.
References
Bitu, Y. S., Kamuri, P. A., Kelen, K. D., & Nani, F. K. (2024). Nilai-nilai pembentuk karakter dalam kearifan lokal permainan tradisional masyarakat Wewewa: Kajian ekolinguistik. Simbol: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 14(1), 481–492. https://doi.org/10.23960/simbol.v14i1.1920
Creswell, J. W. (2023). Research design: Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed. Pustaka Pelajar.
Dwijayanti, W. P., Trianto, A., & Ariesta, R. (2023). Analisis reader response pada novel Guru Aini karya Andrea Hirata di SMA Rejang Lebong kelas XI. Diksa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 16–21. https://doi.org/10.33369/diksa.v9i1.21705
Fauziah, F., & Hosna, R. (2024). Analisis nilai pendidikan karakter dalam novel Burlian karya Tere Liye. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 80–90. https://jurnal.iaihpancor.ac.id/index.php/tarbawi/article/download/1792/1138
Lickona, T. (2020). Mendidik untuk membentuk karakter: Bagaimana sekolah dapat memberikan pendidikan tentang sikap hormat dan bertanggung jawab. Bumi Aksara.
Maeriza, F. (2024). Pulau Pendidaktis. Butterflies Book.
Rokhman, M. I. A. (2023). Analisis nilai-nilai pendidikan novel Reem karya Sinta Yudisa. Sabda: Jurnal Sastra dan Bahasa, 2(2), 185–196. https://doi.org/10.572349/sabda.v2i2.1262
Sayogha, A. S., Kadek, N., & Rahmaputri, A. (2023). Pentingnya pembelajaran bahasa dan sastra. Pedalitra: Prosiding Pedagogi, Linguistik, dan Sastra, 3(1), 197–202. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/pedalitra/article/download/3361/2306
Soilo, A. G., Iroth, S., & Meruntu, O. S. (2022). Analisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Trio Detektif Misteri Kurcaci Gaib karya Robert Arthur dan implikasinya terhadap pembelajaran di sekolah. Jurnal ... , 2(10), 1696–1704. https://pdfs.semanticscholar.org/1250/2478493fd073233108ac24fd7853482883f4.pdf
Wulandari, L., Ariesta, R., & Suryadi. (2025). Analisis kesesuaian perencanaan pembelajaran dengan capaian pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 9 Kaur. Diksa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2), 210–219. https://doi.org/10.33369/diksa.v11i2.44036
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hilman Abdul Aziz, Stella Talitha, Mukodas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
