Analisis Kesiapan Guru Informatika dalam Menghadapi Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Artifisial (KA)
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i4.1119Keywords:
Kesiapan Guru, Guru Informatika, Kecerdasan Artifisial, Pembelajaran Berbasis KA, Literasi DigitalAbstract
Integrasi kecerdasan artifisial (KA) dalam pendidikan menuntut kesiapan pedagogis, pengetahuan, keterampilan, dan sikap guru Informatika secara kontekstual dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan menganalisis kesiapan guru Informatika SMP di Kota Pekanbaru dalam menghadapi pembelajaran berbasis KA. Penelitian menggunakan survei deskriptif kuantitatif terhadap 62 guru dari SMP negeri dan swasta. Instrumen awal berisi 32 pernyataan; uji coba pada 30 responden mempertahankan 25 pernyataan valid dengan Cronbach’s Alpha 0,885. Data dianalisis menggunakan mean dan persentase. Hasil penghitungan ulang menunjukkan kesiapan keseluruhan sebesar 61,97% dengan mean 3,10 dan kategori cukup siap. Kesiapan pedagogis mencapai 62,58%, pengetahuan 61,43%, keterampilan 62,47%, dan sikap 61,51%. Sebanyak 75,81% responden baru mengikuti pelatihan KA satu kali. Guru relatif mampu mengatasi kendala teknis sederhana dan percaya diri menggunakan KA, tetapi masih memerlukan penguatan pada etika, desain media, evaluasi berbasis KA, dan penerimaan terhadap perubahan metode pembelajaran. Temuan ini menunjukkan perlunya pelatihan berkelanjutan, pendampingan pedagogis, komunitas praktik, dan dukungan fasilitas sekolah.
References
Adi Saputro, A., Andreana, P. A., & Puspitasari, N. (2024). Analisis penerapan pembelajaran berbasis AI sebagai tutor virtual dalam optimalisasi kurikulum pendidikan. Seminar Nasional Amikom Surakarta (SEMNASA), 2(2), 307–319.
Chick, J. C. (2025). AI-enhanced computational thinking: A comprehensive review of ethical frameworks and pedagogical integration for equitable higher education. Education Sciences, 15(11), 1515. https://doi.org/10.3390/educsci15111515
Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340.
Dwi, D., Putri, R., Febrianty, A., Zahrah, K., & Laila, R. (2025). Kesiapan dan hambatan guru dalam mengintegrasikan AI dalam pembelajaran di SDN Teja Barat 1. Jurnal Koulutus: Jurnal Pendidikan Kahuripan, 8(2).
European Commission. (2019). European framework for the digital competence of educators: DigCompEdu. Publications Office of the European Union.
Farchan, A. (2025). Integration of coding and artificial intelligence (AI) subjects in primary school curriculum as an effort to improve 21st century skills. Jurnal Penelitian Pendidikan, 42(2). https://doi.org/10.15294/jpp.v42i2.30457
Ghozali, I. (2022). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Klarisa, L., Setiyanti, A. A., Purnomo, H. D., & Gundo, A. J. (2023). Analisis kesiapan pembelajaran artificial intelligence di tingkat pendidikan dasar: Studi kasus di SMP Negeri 1 Salatiga. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1543–1552. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.5271
Maulida, R., & Muchlis. (2025). Analisis efektivitas Eduaide.ai dalam membantu persiapan pembelajaran pada siswa kelas 9. Jurnal Teknik Informatika STMIK Antar Bangsa, 11(1), 34–39. https://doi.org/10.51998/jti.v11i01.620
Mustaqim, I., Rahman, D. F., & Nurdiyanto, H. (2025). Pelatihan dan implementasi media pembelajaran AI bagi guru SMP 17 Yogyakarta dalam mendukung pembelajaran interaktif. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 4(4), 836–841. https://doi.org/10.59025/efcgzj79
Nahar, A., Muhaimin, M., et al. (2025). An analytical study of AI integration readiness among primary school teachers in Jepara. Jurnal Gentala, 10(2), 309–323.
Safiq Adzkia, M., Refdinal, R., & Adzkia, M. S. (2024). Teacher readiness in terms of technological skills in facing artificial intelligence in the 21st century education era. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 10(4), 1048–1057.
Setyawati, S. T., Johanes, I., & Yutama, J. (2025). Analisis kesiapan guru dalam penerapan artificial intelligence (AI) pada mata pelajaran biologi di SMAN 1 Ampel. 9(2), 84–94.
Zaki, A. R. M., & Ulya, I. A. (2025). Analisis kesiapan pedagogis dan teknologis guru dalam mengadopsi AI sebagai sarana pembelajaran adaptif. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(7), 3220–3228.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Silvia Siska Wati, Melly Novalia, Pratama Benny Herlandy
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
