Pengaruh Demonstrasi Terbimbing Berbasis Learning Worksheet terhadap Keterampilan Alat Ukur Presisi Siswa SMK Teknik Pemesinan
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i4.1102Keywords:
Demonstrasi Terbimbing, Learning Worksheet, Alat Ukur Presisi, Keterampilan Psikomotorik, SMK Teknik PemesinanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh demonstrasi terbimbing berbasis Learning Worksheet terhadap peningkatan keterampilan penggunaan dua alat ukur presisi, yaitu jangka sorong dan mikrometer sekrup, pada siswa kelas X Teknik Pemesinan (TPM) di SMKN 6 Malang. Metode yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain pretest-posttest control group, melibatkan 66 siswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (X TPM 1, n=33) dan kelompok kontrol (X TPM 2, n=33). Instrumen berupa rubrik unjuk kerja dengan reliabilitas inter-rater r=0,87. Data dianalisis menggunakan skor N-Gain ternormalisasi dan Welch's independent t-test (α=0,05). Hasil menunjukkan kedua alat ukur mengalami peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol (jangka sorong: N-Gain 0,58 vs. 0,30, p<0,001, Cohen's d=5,46; mikrometer sekrup: N-Gain 0,56 vs. 0,29, p<0,001, Cohen's d=6,90; keduanya efek sangat besar). Temuan paling menonjol terjadi pada mikrometer sekrup: tidak ada satu pun siswa eksperimen (0%) yang mencapai KKM pada pre-test, namun seluruhnya (100%) tuntas setelah perlakuan, dibandingkan kelompok kontrol yang hanya mencapai 57,6% ketuntasan. Disimpulkan bahwa demonstrasi terbimbing berbasis Learning Worksheet secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan penggunaan kedua alat ukur presisi dibandingkan metode konvensional, dengan dampak yang secara khusus besar pada kompetensi yang paling lemah pada kondisi awal.
References
Coletta, V. P., & Steinert, J. J. (2020). Why normalized gain should continue to be used in analyzing preinstruction and postinstruction scores on concept inventories. Physical Review Physics Education Research, 16(1), Article 010108. https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.16.010108
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. American Educational Research Association, Division D, Measurement and Research Methodology. https://web.physics.indiana.edu/sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf
Hedges, L. V. (2024). Interpretation of the standardized mean difference effect size when distributions are not normal or homoscedastic. Educational and Psychological Measurement, 85(2), 245–257. https://doi.org/10.1177/00131644241278928
Inderanata, R. N., & Sukardi, T. (2023). Investigation study of integrated vocational guidance on work readiness of mechanical engineering vocational school students. Heliyon, 9(2), e13333. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e13333
Mulyadi, M., Djuhana, D., Astuti, E. T., & Sunardi, S. (2021). Pelatihan penggunaan alat ukur dimensi jangka sorong dan mikrometer skrup di SMK Sasmita Pamulang. Prosiding SENANTIAS: Seminar Nasional Hasil Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 1419–1424. https://openjournal.unpam.ac.id/index.php/Senan/article/view/8506
Rahmawati, L. H., & Wulandari, S. S. (2020). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) berbasis scientific approach pada mata pelajaran Administrasi Umum semester genap kelas X OTKP di SMK Negeri 1 Jombang. JPAP: Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 8(3), 504–515. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n3.p504-515
Santrock, J. W. (2021). Educational psychology (7th ed.). McGraw-Hill Education.
Sari, L., Taufina, T., & Fachruddin, F. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan menggunakan model PJBL di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 813–820. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.434
Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (3rd ed.). Alfabeta.
Widagdo, A. K., Handajani, S., Astuti, N., Aini, A. N., Yuliana, S., & Bahar, A. (2023). Guided demonstration method to improve students' skills in processing banana. TEKNOBUGA: Jurnal Teknologi Busana dan Boga, 11(2), 92–102. https://journal.unnes.ac.id/nju/teknobuga/article/view/43463
Yoto, Widiyanti, & Murhadi, D. (2024). Tantangan dan inovasi dalam pendidikan kejuruan menuju masa depan yang berkelanjutan. PT. Media Penerbit Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Wildan, Yoto, Boby Hartawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
