Pengaruh Reward dan Punishment terhadap Kedisiplinan Praja dengan Komitmen Organisasi sebagai Variabel Intervening di Institut Pemerintahan dalam Negeri Kampus Sumatera Barat
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i5.1012Keywords:
Reward, Punishment, Kedisiplinan, Komitmen OrganisasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh reward dan punishment terhadap kedisiplinan praja di Institut Pemerintahan Dalam Negeri (IPDN) Kampus Sumatera Barat, dengan komitmen organisasi sebagai variabel intervening. Sistem pendidikan IPDN mengedepankan pendekatan Tri Tunggal Terpusat yang meliputi pelatihan, pengajaran, dan pengasuhan, dengan kedisiplinan sebagai aspek fundamental dalam pembentukan karakter dan kompetensi Aparatur Sipil Negara (ASN). Data penelitian diperoleh melalui instrumen kuantitatif yang mengukur persepsi praja terhadap reward, punishment, komitmen organisasi, dan kedisiplinan, serta dianalisis menggunakan metode Partial Least Square (PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa reward berpengaruh langsung dan signifikan terhadap kedisiplinan praja (koefisien jalur = 0,335; t = 2,784; p < 0,05), serta secara tidak langsung melalui komitmen organisasi (koefisien jalur = 0,148; t = 2,46; p < 0,05). Punishment tidak memiliki pengaruh langsung yang signifikan terhadap kedisiplinan (koefisien jalur = 0,124; t = 1,17; p > 0,05), tetapi berpengaruh signifikan secara tidak langsung melalui komitmen organisasi (koefisien jalur = 0,163; t = 2,685; p < 0,05). Selain itu, reward dan punishment keduanya berpengaruh positif dan signifikan terhadap komitmen organisasi, yang selanjutnya meningkatkan kedisiplinan praja. Temuan ini menegaskan bahwa pemberian reward yang adil dan hukuman yang konsisten berfungsi tidak hanya sebagai pengendalian perilaku, tetapi juga sebagai penguatan komitmen organisasi yang berdampak pada kedisiplinan berbasis kesadaran internal.Berdasarkan hasil tersebut, penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembinaan kedisiplinan praja IPDN sebaiknya memadukan reward dan punishment dengan penanaman nilai-nilai organisasi untuk membentuk kedisiplinan yang berkelanjutan, efektif, dan berbasis komitmen.
References
Abbas, N., Syah, I., & Basri, M. (2019). Pengaruh metode reward dan punishment terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IPS. Jurnal Pendidikan.
Abidin, Z., Margono, H., Ariyanti, A., & Darmanto, R. F. (2022). Compensation, motivation, and competence in their effect on employee performance with organizational culture as moderating variables. Jurnal Pengembangan Wiraswasta, 24(1), 11–22. http://dx.doi.org/10.33370/jpw.v24i1.766
Agustina, et al. (2021). Pengaruh pemberian reward animasi terhadap motivasi belajar anak usia dini selama pembelajaran daring. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1331. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1331
Amelia, N., & Banjarnahor, H. (2023). Analisis faktor-faktor yang memengaruhi minat mahasiswa akuntansi Universitas Putera Batam untuk berkarier sebagai akuntan publik.
Arikunto, S. (1990). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Rineka Cipta.
Arianti, et al. (2020). Pelatihan pembekalan etika, disiplin, dan pendidikan karakter bagi mahasiswa STKIP Rokania dalam persiapan pengenalan lapangan persekolahan (PLP) II. Jurnal Masyarakat Negeri Rokania. https://doi.org/10.56313/jmnr.v1i2.21
Azrizal, Rumengan, J., & Wibisono, C. (2019). Determination of work discipline, work spirit and ethics with work satisfaction as intervening variables on work motivation office office Karimun Karimun District. Zona Manajemen: Program Studi Magister Sains Manajemen Universitas Batam, 9(1), 43–52. http://ejurnal.univbatam.ac.id/index.php/Manajemen
Azwar, S. (2018). Sikap manusia: Teori dan pengukurannya. Pustaka Pelajar.
Becker, J.-M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2022). How to use and report the results of PLS-SEM. The TQM Journal, 34(1), 1–24. https://doi.org/10.1108/TQM-06-2022-0197
Charles, S. F. (1980). Cara efektif mendidik dan mendisiplinkan anak. Pustaka Sinar Harapan.
Chulsum. (2017). Pengaruh lingkungan keluarga, kedisiplinan siswa, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa di SMA Negeri 7 Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 5(1), 5–20. https://doi.org/10.26740/jepk.v5n1.p5-20
Clolim, M. (1992). Manajemen pendidikan dan pengajaran. Lembaga Pendidikan Nasional.
Dewi, M. A. K., & Hariyati, N. (n.d.). Pelayanan prima dalam budaya organisasi pada lembaga jasa pendidikan (Studi kasus di Kualita Pendidikan Indonesia Surabaya). Jurusan Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya.
Elizabeth, E. E. H. (2012). Discipline in educational settings. Journal of Education and Practice, 3(10), 1–8.
Ernawati, & Putra. (2021). Pengaruh kedisiplinan dan kompensasi terhadap kinerja karyawan. Jurnal Simki Economic, 4(2). https://doi.org/10.29407/jse.v4i2.105
Fachrudin, S. I. (1989). Administrasi pendidikan. Rineka Cipta.
Fahmi, A. (2019). Komitmen organisasi: Teori dan implementasi dalam pendidikan. Bumi Aksara.
Ghazali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariat dengan program IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ghozali, I., & Latan, H. (2015). Partial least squares: Konsep, teknik dan aplikasi menggunakan program SmartPLS 3.0 untuk penelitian empiris. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2014). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM). SAGE Publications.
Henseler, J., Hubona, G., & Ray, P. A. (2016). Using PLS path modeling in new technology research: Updated guidelines. Industrial Management & Data Systems, 116(1), 2–20. https://doi.org/10.1108/IMDS-09-2015-0382
Hurlock, E. B. (1993a). Developmental psychology. McGraw-Hill.
Hurlock, E. B. (1993b). Personality development. McGraw-Hill.
Idris, M. (2008). Psikologi pendidikan: Teori dan aplikasi. Rineka Cipta.
Imron, A. (1961). Pedagogi: Prinsip-prinsip pendidikan dan pembelajaran. Rineka Cipta.
Institut Pemerintahan Dalam Negeri. (2023a). Peraturan Rektor Institut Pemerintahan Dalam Negeri Nomor 6 Tahun 2023 tentang Pedoman Tata Kehidupan Praja. IPDN.
Institut Pemerintahan Dalam Negeri. (2023b). Peraturan Rektor Institut Pemerintahan Dalam Negeri Nomor 9 Tahun 2023 tentang Sanksi dan Pemberian Nilai Pengasuhan. IPDN.
Institut Pemerintahan Dalam Negeri. (2023c). Peraturan Rektor Institut Pemerintahan Dalam Negeri Nomor 10 Tahun 2021 tentang Pedoman Pelaksanaan Sanksi Pelanggaran Disiplin Ringan dan Sedang bagi Praja.
Istianah, A., Darmawan, C., Sundawa, D., & Fitriasari, S. (2024). Peran pendidikan kebinekaan dalam pendidikan kewarganegaraan untuk menciptakan lingkungan sekolah yang damai. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 9(1), 15–29. https://doi.org/10.21067/jmk.v9i1.10192
Jusmita. (2019). Pengaruh gaya kepemimpinan reward dan punishment terhadap kedisiplinan praja IPDN Kampus Sumbar.
Kementerian Dalam Negeri Republik Indonesia. (2015). Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 63 Tahun 2015 tentang Pedoman Tata Kehidupan Praja. IPDN.
Kementerian Dalam Negeri Republik Indonesia. (2022). Peraturan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor 80 Tahun 2022 tentang Statuta Institut Pemerintahan Dalam Negeri.
Khan, M. A. (2011). Impact of rewards on employee performance: A study of the banking sector in Pakistan. Interdisciplinary Journal of Contemporary Research in Business.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. (n.d.). Kamus Besar Bahasa Indonesia (edisi ke-3). Balai Pustaka.
Kuo, Y., & Kuo, Z. (2012). Taiwan’s public policy education. Journal of Comparative Policy Analysis: Research and Practice, 14(2), 161–177.
Laila, E., & ‘Aini, W. (n.d.). Description of member disciplines in scouting extracurricular activities at Vocational High School (SMKN) 1 Sintuk Toboh Gadang Padang Pariaman Regency. Faculty of Education, Universitas Negeri Padang.
Latifah, R. (2022). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Educator Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 2(2), 1307. https://doi.org/10.51878/educator.v2i2.1307
Lim, H., & Setyawan, A. (2023). Faktor yang memengaruhi organizational citizenship behavior yang dimediasikan oleh organizational commitment di klinik kecantikan. Jurnal Ilmiah Manajemen Ekonomi & Akuntansi.
Mangkunegara, A. P. (2010). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. Remaja Rosdakarya.
Marleni, I., Sujana, I. W., & Novarini, N. N. A. (n.d.). Pengaruh kompetensi, beban kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja karyawan pada CV. Tri Tunggal Sejahtera. Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Mahasaraswati Denpasar.
Masyhuri, M., & Zainuddin, M. (2011). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta.
Meyer, J. P., & Allen, N. J. (1991). A three-component conceptualization of organizational commitment. Human Resource Management Review, 1(1), 61–89. https://doi.org/10.1016/1053-4822(91)90011-Z
Muis, M. R., Jufrizen, J., & Fahmi, M. (n.d.). Pengaruh budaya organisasi dan komitmen organisasi terhadap kinerja karyawan. Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
Muzakki, J. A. (2017). Hakekat hukuman dalam pendidikan Islam. Institut Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon.
Nur, A. (2011). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi. Alfabeta.
Orlando, O. (n.d.). Pengaruh knowledge sharing dan disiplin kerja terhadap kinerja karyawan (Studi pada AJB Bumiputera 1912 Kantor Wilayah Surabaya). Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Surabaya.
Permana, et al. (2021). Pengaruh budaya Kaizen terhadap kinerja karyawan melalui motivasi internal dan disiplin kerja. Jurnal Sosial Teknologi. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v1i4.44
Presiden Republik Indonesia. (1992). Keputusan Presiden Nomor 42 Tahun 1992 tentang Perubahan Nama APDN Menjadi Sekolah Tinggi Pemerintahan Dalam Negeri (STPDN). Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Presiden Republik Indonesia. (2004). Keputusan Presiden Nomor 47 Tahun 2004 tentang Peleburan STPDN dan Institut Ilmu Pemerintahan (IIP) Menjadi Institut Pemerintahan Dalam Negeri (IPDN). Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Prijodarminto, S. (2017). Disiplin: Kiat menuju sukses. Bumi Aksara.
Purwanto, M. N. (2006). Psikologi pendidikan: Prinsip dan aplikasi. Rineka Cipta.
Roestiyah, N. K. (1986). Pengantar pendidikan. Rineka Cipta.
Rosmilasari, S., & Hartiyah, S. (2021). Pengaruh kapasitas individu, asimetri informasi, dan penekanan anggaran pada budgetary slack dengan budaya organisasi sebagai pemoderasi. Journal of Economic, Business and Engineering (JEBE), 2(2), 253.
Sabri, A. (1999). Pendidikan dan pembinaan karakter. Rineka Cipta.
Saduloh, U. (2011). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi. Rineka Cipta.
Saneba, et al. (2021). Pendidikan karakter dalam upaya mendisiplinkan guru. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.24036/jbmp.v10i1.112128
Setiawan, E. (2018). Pengaruh gaya kepemimpinan dan komitmen organisasi terhadap disiplin kerja dengan kepuasan kerja sebagai variabel intervening. Jurnal Prima Ekonomika, 9(1).
Shoimin, A. (2014). Inovasi dalam pembelajaran: Pujian, hadiah, dan penghargaan. Gaung Persada Press.
Sinambela, E. A., Al Hakim, Y. R., & Irfan, M. (2019). Pengaruh kedisiplinan dan komunikasi kerja terhadap kinerja karyawan. Relasi Jurnal Ekonomi. https://doi.org/10.31967/relasi.v15i2.314
Sinambela, E. A., Al Hakim, Y. R., & Irfan, M. (2019). Pengaruh kedisiplinan dan komunikasi kerja terhadap kinerja karyawan. Zona Manajemen: Program Studi Magister Sains Manajemen Universitas Batam, 15(2), 308–320.
Soejono, A. (1980). Reward dan punishment dalam pendidikan. Pustaka Sinar Harapan.
Sugiyono. (2016). Statistika untuk penelitian. Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
The Liang Gie. (1971). Cara belajar efisien. Pustaka Sinar Harapan.
Tumpia, A., Adolfina, A., & Uhing, Y. (2021). Analisis deskriptif faktor-faktor resistensi individu pada perubahan organisasi PT Pegadaian (Persero) Kanwil V Manado. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi, 9(2), 33519. https://doi.org/10.35794/emba.v9i2.33519
Tu’u, T. (2004). Manajemen pendidikan dan pembelajaran. Rineka Cipta.
Unaradjan, S. (2003). Psikologi pendidikan. Andi Offset.
Wantah, M. J. (2005). Manajemen pendidikan. Andi.
Wibowo, A. (2019). Manajemen sumber daya manusia. Rajawali Pers.
Ybema, et al. (2017). HR practices for enhancing sustainable employability: Implementation, use, and outcomes. The International Journal of Human Resource Management. https://doi.org/10.1080/09585192.2017.1387865
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wahyu Asharillah Asis, Zuripal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
