Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Pemasaran Kelas X Program Bisnis Digital SMK Labschool UNESA 1 Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.798Keywords:
Articulate Storyline, Media Pembelajaran Interaktif, Dasar-Dasar Pemasaran, ADDIE, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik dan belum tersedianya media pembelajaran interaktif berbasis digital pada mata pelajaran Dasar-Dasar Pemasaran di SMK Labschool UNESA 1 Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan, dan tanggapan peserta didik terhadap media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilaksanakan di SMK Labschool UNESA 1 Surabaya dengan subjek uji coba peserta didik kelas X Program Bisnis Digital. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan tes hasil belajar. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, ahli media, angket respons peserta didik, serta soal Pre-Test dan Post-Test. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline berhasil dikembangkan sesuai tahapan model ADDIE. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase 91,43%, validasi media 80,00%, dan validasi soal 92,73%, yang seluruhnya berada pada kategori “Sangat Layak”. Tanggapan peserta didik memperoleh persentase rata-rata 92,53% dengan kategori “Sangat Setuju”. Berdasarkan capaian hasil belajar penggunaan media pembelajaran ini mampu memberikan dampak positif pada peningkatan pemahaman siswa secara mandiri. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline dinyatakan sangat layak digunakan dalam pembelajaran Dasar-Dasar Pemasaran.
References
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Azmi, R. A., Rukun, K., & Maksum, H. (2020). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran berbasis web elemen administrasi infrastruktur jaringan. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 303–314. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i2.25840
Chaeruman, U. A. (2019). Instrumen evaluasi media pembelajaran. Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.14419.12329
Daryanes, F., Darmadi, D., Fikri, K., Sayuti, I., Rusandi, M. A., & Situmorang, D. D. B. (2023). The development of Articulate Storyline interactive learning media based on case methods to train students’ problem-solving ability. Heliyon, 9(4), e15082. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e15082
Feri, A., & Zulherman, Z. (2021). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran IPA berbasis Nearpod. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 418–426. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.33127
Hadza, C., Sesrita, A., & Suherman, I. (2020). Development of learning media based on Articulate Storyline. Indonesian Journal of Applied Research, 1(2), 80–85. https://doi.org/10.30997/ijar.v1i2.54
Legina, N., & Sari, P. M. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif Articulate Storyline berbasis keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPA bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Paedagogy, 9(3), 375–385. https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5285
Nadzif, M., Irhasyuarna, Y., & Sauqina, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif IPA berbasis Articulate Storyline pada materi sistem tata surya SMP. Jupeis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 17–27. https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.69
Pinatih, S. A. C., & Putra, D. (2021). Pengembangan media komik digital berbasis pendekatan saintifik pada muatan IPA. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 115–121. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i1.32279
Putri, N. W. S., & Suryati, N. K. (2016). Modul statistika berbasis SPSS.
Rachmawati, D. N., Kurnia, I., & Laila, A. (2023). Multimedia interaktif berbasis Articulate Storyline 3 sebagai alternatif media pembelajaran materi karakteristik geografis Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar, 11(1), 106–121. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i1.22316
Rahmawati, T. A., Supardi, Z. A. I., & Hariyono, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis video dengan model POE (Predict–Observe–Explain) untuk melatihkan keterampilan proses IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1232–1242. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2267
Sari, F. A., Pratiwi, U., & Fatmaryanti, S. D. (2022). Pengembangan media interaktif berbasis Articulate Storyline untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 3(1), 24–32. https://doi.org/10.37729/jips.v3i1.1146
Setyaningsih, S., Rusijono, R., & Wahyudi, A. (2020). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada materi Kerajaan Hindu Buddha di Indonesia. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 189–199. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4772
Sindu, I., Santyadiputra, G. S., & Permana, A. A. J. (2020). The effectiveness of the application of Articulate Storyline 3 learning object on student cognitive on basic computer system courses. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(3), 290–299. https://doi.org/10.21831/jpv.v10i3.36094
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryani, I., Setiawan, E., & Putra, A. (2021). Pengaruh pemanfaatan media digital interaktif dalam pembelajaran berbasis teknologi informasi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 6(2), 41–50.
Waruwu, F. (2024). (Referensi belum lengkap—lengkapi sesuai data bibliografi pada naskah sumber).
Yolanda, S., Winarni, R., & Yulisetiani, S. (2022). The new way improve learners’ speaking skills: Picture and picture learning media based on Articulate Storyline. Journal of Education Technology, 6(1), 173–181. https://doi.org/10.23887/jet.v6i1.41452
Zagoto, H., & Harefa, D. (2023). Analisis peran guru pada proses pembelajaran. CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(1), 85–98. https://doi.org/10.57094/jpkn.v4i1.992
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ayu Wulandari, Saino
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
