Pengembangan Media Pembelajaran Ragamindo Interaktif Berbasis Problem Based Learning pada Muatan IPAS Kelas IV SD Negeri 21 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i4.787Keywords:
Interaktif, Media, Pengembangan, Problem Based LearningAbstract
Penelitian ini untuk menghasilkan produk media interaktif berbasis problem based learning untuk siswa di kelas IV SD Negeri 21 Palembang sebagai salah satu sumber belajar dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan menggunakan model ADDIE, yaitu analysis, design, development, implementation, evaluation. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, lembar angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data validasi, dan analisis respon peserta didik dan analisis respon pendidik. Berdasarkan hasil analisis data di kelola bahwa penelitian ini menghasilkan media interaktif materi keberagaman budaya Indonesia di fokuskan Provinsi Sumatera Selatan yang valid dan praktis. Aspek kevalidan diperoleh melalui lembar validasi oleh 3 validator mendapatkan nilai rata-rata sebesar 86,10%. Aspek kepraktisan diperoleh berdasarkan angket respon siswa rata rata sebesar 93,84%, 92,87%, 91,44%, sehingga dapat dinyatakan sangat praktis. Maka dapat disimpulkan bahwa media ragamindo interaktif berbasis problem based learning pembelajaran yang telah dikembangkan bersifat sangat valid dan sangat praktis.
References
Agustini, K., & Ngarti, J. G. (2020). Pengembangan video pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan model R&D. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 62–78.
Andri, Y., Anya Nathania, K. P., & Yumna Syaza, K. P. (2023). Faktor-faktor yang memengaruhi hasil belajar peserta didik (Literature review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24.
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, P. W. (2024). Media pembelajaran sebagai pusat sumber belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 702–709. https://doi.org/10.54957/jolas.v4i5.870
Febriyanti, Q. A., Fitrianti, Y., & Ramury, F. (2023). Kevalidan dan kepraktisan LKPD berbasis PBL terhadap kemampuan penalaran matematis pada materi relasi dan fungsi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 7(2), 148–161. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v7i2.6476
Habibah, A., & Fauziah, N. N. (2025). Klasifikasi jenis-jenis media dan sumber belajar untuk jenjang MI/SD. 9, 18355–18363.
Komang Sri Purniasih. (2024). Multimedia interaktif berbasis literasi digital dengan topik daur hidup hewan untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV sekolah dasar. Journal of Education Action Research, 8(2), 318–326. https://doi.org/10.23887/jear.v8i2.77998
Kusumayuni, P. N., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2023). Model discovery learning berbasis STEAM: Dampaknya terhadap hasil belajar IPA dan keterampilan proses sains siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 186–195. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.59771
Lestari, N. D. (2021). Pengembangan media pembelajaran ekonomi berbasis CapCut di SMA Negeri 10 Palembang. Jurnal Dunia Pendidikan, 231–242. https://doi.org/10.55081/jurdip.v4i1.1476
Lestari, N. D. (2025). Pengembangan video pembelajaran interaktif dengan pendekatan demonstrasi pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila SD Negeri 1 Lubuk Makmur. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 227–240. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25952
Ni Putu Ayuni Artanadi. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis project-based learning pada muatan IPAS materi kekayaan budaya Indonesia untuk siswa kelas IV SD. Mimbar Pendidikan Indonesia, 5(2), 176–184. https://doi.org/10.23887/mpi.v5i2.76196
Pratiwi, N. K., Kusumastuti, N., & Khasanah, A. F. (2024). Pengaruh penggunaan media interaktif animasi terhadap hasil belajar IPS siswa. Journal of Education Research, 5(2), 2221–2229. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1133
Pratiwi, N., & Yarman, Y. (2024). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis problem-based learning berbantuan Macromedia Flash untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(3), 885. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i3.9000
Purba, E. L., Heleni, S., & Murni, A. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis problem-based learning pada materi perbandingan untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII SMP/MTs. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 5(1), 59. https://doi.org/10.24014/juring.v5i1.15076
Puspitasari, E. F., Rahmawati, A., & Jumiatmoko. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif Articulate Storyline untuk mengenalkan bangun datar. Early Childhood Education and Development Journal, 6(1), 26–33.
Rabiah, R., & Widodo, S. T. (2023). Pengembangan video animasi Doratoon materi keberagaman sosial budaya di Indonesia untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V. Joyful Learning Journal, 12(2), 86–91. https://doi.org/10.15294/jlj.v12i2.73385
Rahmawati, A. D., Wiguna, F. A., & Zunaidah, F. N. (2024). Pengembangan media pembelajaran SIAR berbasis augmented reality untuk siswa kelas V sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2584–2593.
Saputra, A., Sabrina, D. N., Wijayanti, I., & Setiyoko, D. T. (2025). Pentingnya mengenalkan keragaman budaya di sekolah dasar. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 116–125. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v11i1.913
Sari, R. K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline tematik terhadap minat belajar siswa kelas 4 SD. 4(1), 122–130.
Sinta, D., Pertiwi, K., Wardhani, I. S., & Madura, U. T. (2024). Karakteristik media pembelajaran interaktif. Jurnal Media Akademik, 2(11), XX–XX. https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/869/788
Sugiyono. (2020). Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Alfabeta.
Syaflin, S. L. (2022). Pengembangan multimedia interaktif berbasis Macromedia Flash pada materi IPA sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1516–1525.
Syaflin, S. L. (2024). Pengembangan e-modul ajar berbasis etno-STEM pada Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(2), 325–335. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i2.631
Tony Sugianto. (2023). Keberagaman budaya Indonesia. TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa dan Sastra, 3(6), 13–16. https://doi.org/10.69957/tanda.v3i06.1967
Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Konsep, jenis, tahapan, dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Yayah, E. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif. 4(2), 823–834.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Novi Asdaria, Neta Dian Lestari, Sylvia Lara Syaflin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
