Penggunaan Media Pop-Up Book Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di SDN 1 Gagasari
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.765Keywords:
Media Pop-Up Book Digital, Hasil Belajar IPA, Siklus Air, Penelitian Tindakan Kelas, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan menganalisis peningkatan hasil belajar IPA materi siklus air melalui penggunaan media pop-up book digital pada peserta didik kelas V SDN 1 Gagasari. Rendahnya hasil belajar peserta didik ditunjukkan oleh rata-rata nilai pra-siklus sebesar 67,58 dengan ketuntasan klasikal 42,42%, masih di bawah KKM yang ditetapkan sebesar 71. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 33 peserta didik kelas V SDN 1 Gagasari. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada setiap siklus. Nilai rata-rata peserta didik meningkat dari 67,58 (pra-siklus) menjadi 82,73 (siklus I) dan 89,70 (siklus II). Persentase ketuntasan klasikal juga meningkat dari 42,42% menjadi 75,76% pada siklus I dan 90,91% pada siklus II. Aktivitas guru meningkat dari 82,81% (Baik) menjadi 96,87% (Sangat Baik), sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari 83,75% (Baik) menjadi 97,50% (Sangat Baik). Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pop-up book digital secara efektif meningkatkan hasil belajar IPA pada materi siklus air peserta didik kelas V SDN 1 Gagasari.
References
Azzahrani, K., & Sukasih, S. (2025). Development of digital pop-up book media to increase interest and learning outcomes on water cycle material. Jurnal Pendidikan Sains, 20(2), 334–340.
Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan penggunaan media pembelajaran berbasis game edukasi Quizizz terhadap hasil belajar teknologi perkantoran siswa kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 8, 261–272.
Damayanti, G., Yudiyanto, M., & Nurishlah, L. (2024). Pengaruh media pembelajaran pop-up book untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Cicayur 02 Bandung pada pelajaran IPA materi siklus air. Jurnal Pendidikan Dasar, 3, 55–61.
Darmini, M., Sutisno, A. N., Afendi, A. H., & Aziz, N. A. (2022). Penerapan model pembelajaran inkuiri siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(1).
Fitria, N., Munandar, D. S., & Arifudin, O. (2023). Manajemen pengelolaan media pembelajaran pendidikan Islam. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 12(3), 2239–2252. https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4660
Fitriani. (2024). Penggunaan media pop-up book untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Bekasi. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 2(1), 103–111.
Najib, M., et al. (2023). Efektivitas media pop-up book dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Journal of Integrated Elementary Education, 3(1), 16–33.
Nugroho, F., et al. (2024). Media pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Linguistik Terapan, 18, 205–218.
Putra, N. P., & Rustika, P. (2023). Analysis of students' mathematics learning independence through Annibuku's Android-based ebook in the digital era. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2252), 123–131.
Putri, R. A., et al. (2024). Media pop-up book digital sebagai media pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(5), 5640–5650.
Rahmadhani, R. P., Lokaria, E., & Krisnawati, Y. (2024). Pengembangan media pop-up book pada pembelajaran IPA kelas V SD Negeri 46 Lubuklinggau. Jurnal Perspektif Pendidikan, 18(1), 70–79.
Rahmawati, D. N., Faradita, M. N., & Ayuni, Q. (2025). Penerapan media pop-up book untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(2), 45–58.
Setiyanigrum, R. (2020). Media pop-up book sebagai media pembelajaran pascapandemi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 47–52.
Yahzunka, Y., & Astuti, W. (2022). Pengaruh penggunaan media pop-up book berbasis literasi digital terhadap kemampuan membaca dongeng siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8695–8703.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dwi Alfiyani, Mimin Darmini, Nugraha Permana Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
