Pengaruh Metode Show and Tell Terhadap Keterampilan Berpidato Dengan Tema Sumpah Pemuda Siswa Kelas V SDN Rejosari
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.65Keywords:
Keterampilan Berpidato, Show and TellAbstract
This study aims to determine the effect of the show and tell method on speech skills with the
theme of the youth oath of class V SDN Rejosari. The research method used is an experimental method with a one-group pretest-posttest design. The population taken is all students of class V, totaling 26 students. Data collection techniques in this study were performance tests and documentation. The data analysis technique used the t test with a significant level of = 0.05. It was concluded that there was an effect of the show
and tell method on speech skills with the theme of the youth oath of fifth grade students at SDN Rejosari. Based on the calculation, the posttest mean value is greater than the pretest average value. Thus the show and tell method can improve the speaking skills of fifth grade students at SDN Rejosari.
References
Aka, K. A. (2016). Model Quantum Teaching dengan Pendekatan Cooperative Learning untuk meningkatkan Kualitas Pembelajaran PKn. Jurnal Pedagogia. Vol 5 No.1. Hal 35-46.
Arviani, I., & Fajriyah, K. (2018). Keefektifan Metode Show and Tell untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi pada Materi Proklamasi Kemerdekaan Siswa Kelas V SD Negeri Babalan. Jurnal Pendidkan Guru MI. Vol 5. No 1. Hal 1-10.
Dewi, P. M., & Subrata, H. (2021). Pengunaan Metode Show and Tell Pada Pembelajaran Keterampilan Berbicara di Depan Umum Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal PGSD. Volume 9 No 8. Hal 2983-2992.
Khudriyah. (2021). Metode Penelitian dan Statistik Pendidikan. Malang: Madani.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Nupus , M. H., & Permiti, D. P. (2017). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Metode Show and Tell Siswa SD Negeri 3 Banjar Jawa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. Vol.1 (4), Hal 198-203.
Puslitjak. (2021). Meningkatkan Kemampuan Literasi Dasar Siswa Indonesia Berdasarkan Analisis PISA 2018. Jurnal Puslitjakdikbut.
Rahmah, E. W., & Ray, D. (2019). Pengaruh Penggunaan Metode Show And Tell Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun Di RA Istiqomah Medan T.A 2018/2019. Jurnal Usia Dini, 13-28.
Selegi, S. F., & Murjainah. (2021). Landasan Pendidikan. Bandung: Media Sains Indonesia.
Suarsih, C. (2018). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Menerapkan Metode Show and Tell pada pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Pendidikan Guru FKIP Universitas
Subang. Vol 1 No.1
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Sulistianah, & Tohir, A. (2020). Pengaruh Metode Show And Tell Terhadap Keterampilan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Xaverius 3 Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 19-24.
Sulistyaniningsih, E. (2016). Pengaruh Minta Membaca Penguasaan Kosakata Terhadap keterampilan Berpidato. Jurnal SAP. Vol.1 No.1. Hal 87-93.
Susanti, E. (2020). Keterampilan Berbicara. Depok: PT RajaGrafindo Persada.
Taubah, M., & Dhaifi, I. (2020). Reseftif dan Produktif dalam Bahasa Arab. Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab. Vol 1 No.1. Hal 33-36.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Ganesa Marta Sasmita. HN, Destiniar, Susanti Faipri Selegi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
