Pengaruh Pendekatan PAIKEM GEMBROT Berbantuan Graphic Media terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.651Keywords:
Pendekatan PAIKEM GEMBROT, Graphic Media, Hasil Belajar Bahasa IndonesiaAbstract
Rumusan masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah sebagai berikut, Apakah ada pengaruh pendekatan PAIKEM GEMBROT berbantuan graphic media terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa SD? Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan PAIKEM GEMBROT dengan bantuan graphic media terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa SD. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Bentuk desain metode eksperimen yang digunakan Quasy Eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan metode tes berupa soal essay dan dokumentasi. Populasi penelitian siswa kelas IV.A dan IV.B, SD Negeri 025 Palembang dengan jumlah siswa 46 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan PAIKEM GEMBROT berbantuan graphic media terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa SD. Diperoleh hasil penelitian nilai signifikan (2-tailed) sebesar (0,029) < (0,05) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, dengan nilai rata-rata pretest 54,58 dan posstest 85,42, dengan t hitung 2,257 > t tabel 2,015. Simpulan pada penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan pendekatan PAIKEM GEMBROT berbantuan graphic media terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa SD.
References
Anggi Putri Wahyuni, Purba, A. R. A., & Rangkuti, H. F. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia sebagai upaya mengoptimalkan keterampilan berbicara anak di MI Al-Hasanah Medan. JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan, dan Humaniora, 2(2), 70–79. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v2i2.645
Arimawati, N. J., Iksan, D. M., & Belajar, H. (2023). Pengaruh model pembelajaran PAIKEM GEMBROT terintegrasi Word Square terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 10(2), 248–259. https://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/jiim
Faiza, M. (2025). Pengaruh model pembelajaran PAIKEM GEMBROT berbantu media Word Square terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas V SDN 100302 Pargarutan. 5(3), 2436–2444.
Inayah A.M, M., Lolotandung, R., & Irmawati, M. (2023). Pengaruh model pembelajaran PAKEM terhadap hasil belajar IPA siswa di sekolah dasar. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 29–38. https://doi.org/10.47178/elementary.v6i1.2056
Sari, K., Hizbullah, G., & Syaputra, E. (2022). Pentingnya pembelajaran Bahasa Indonesia di perguruan tinggi. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 129–134. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2481
Sugiyono. (2013). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Saragih, Y., Silaban, P. J., Simorangkir, F., Sinaga, R., & S. A. (2021). Pengaruh model pembelajaran PAIKEM berbasis media grafis terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran matematika di kelas V SD Negeri 068007 Medan Tuntungan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9, 68–89.
Yudha, C. B., Evayenny, E., & Herzamzam, D. A. (2021). Pengaruh model PAIKEM GEMBROT terhadap pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 66–76. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.873
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Deska Putra, Dessy wardiah, Noviati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
