Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan dan Dukungan Keluarga terhadap Intensi Berwirausaha dengan Self-Efficacy sebagai Variabel Mediasi pada Siswa Kelas XI Konsentrasi Keahlian Bisnis Digital SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.588Keywords:
Pembelajaran Kewirausahaan, Dukungan Keluarga, Self-Efficacy, Intensi BerwirausahaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya intensi berwirausaha siswa SMK meskipun telah memperoleh pembelajaran kewirausahaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran kewirausahaan dan dukungan keluarga terhadap intensi berwirausaha dengan self-efficacy sebagai variabel mediasi pada siswa kelas XI konsentrasi keahlian Bisnis Digital SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kausal. Populasi penelitian berjumlah 71 siswa dan seluruh populasi dijadikan sampel melalui teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kewirausahaan tidak berpengaruh signifikan terhadap intensi berwirausaha, sedangkan dukungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap intensi berwirausaha. Pembelajaran kewirausahaan dan dukungan keluarga juga berpengaruh signifikan terhadap self-efficacy. Selain itu, self-efficacy berpengaruh signifikan terhadap intensi berwirausaha. Hasil pengujian mediasi menunjukkan bahwa self-efficacy mampu memediasi pengaruh pembelajaran kewirausahaan dan dukungan keluarga terhadap intensi berwirausaha. Dengan demikian, peningkatan keyakinan diri siswa menjadi faktor penting dalam memperkuat pengaruh pembelajaran kewirausahaan dan dukungan keluarga terhadap terbentuknya intensi berwirausaha pada siswa.
References
Abidin, Z., Hotifah, Y., Suhariadi, F., & Fajrianthi. (2020). Adaptation and validation of entrepreneurial intention scale in the santri context in Indonesia. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 508, 714–719. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201214.325
Adha, M. A., Eryanto, H., Ariyanti, N. S., Musadad, A. A., Musyaffi, A. M., & Wibowo, A. (2023). Evaluating the structural effect of family support and entrepreneurship training on entrepreneurship intention among Indonesian university students. International Journal of Educational Methodology, 9(1), 227–236. https://doi.org/10.12973/ijem.9.1.227
Ahmed, I. (2022). Linking self-efficacy, entrepreneurial fit, family support, and entrepreneurial intentions: An explanatory mechanism. Frontiers in Psychology, 13, 1–10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.959444
Aisah, S., Kurjono, K., & Setiawan, Y. (2022). Peningkatan intensi berwirausaha melalui pembelajaran kewirausahaan, self efficacy dan locus of control. Jurnal Ilmu Manajemen dan Bisnis, 13(2), 203–211. https://doi.org/10.17509/jimb.v13i2.57539
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211.
Annisa, D. N., Tentama, F., & Bashori, K. (2019). Dinamika psikologis dukungan keluarga terhadap intensi berwirausaha pada siswa SMK. Prosiding Seminar Nasional Magister Psikologi Universitas Ahmad Dahlan, 182–188. http://seminar.uad.ac.id/index.php/snmpuad/article/view/3421
BPS. (2025). Tingkat pengangguran terbuka menurut pendidikan tertinggi yang ditamatkan Februari 2025 (p. 9). https://jatim.bps.go.id/id/pressrelease/2025/05/05/1495/februari-2025--tingkat-pengangguran-terbuka--tpt--sebesar-3-61-persen-di-jawa-timur-.html
Fauzan, M. G., Zahra, S. F., & Suparno. (2025). Influence of family support and education on students’ entrepreneurial intentions via inspiration. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Perkantoran, dan Akuntansi, 6(1), 31–43. https://doi.org/10.21009/jpepa.0601.03
Habibah, I. F., & Dwijayanti, R. (2023). Pengaruh praktik kerja lapangan (PKL), self-efficacy dan internal locus of control terhadap kesiapan kerja siswa SMKN Mojoagung Jombang. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 11(2), 142–151. https://doi.org/10.26740/jptn.v11n2.p142-152
Hasanah, F. A., & Rafsanjani, M. A. (2021). Pengaruh efikasi diri terhadap intensi berwirausaha mahasiswa pendidikan ekonomi dengan kreativitas sebagai variabel mediator. JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan), 5(1), 162–174. https://doi.org/10.29408/jpek.v5i1.3440
Hatammimi, J., & Rosniawati, D. (2023). The influence of entrepreneurial education on entrepreneurial intentions by the mediation of self efficacy: Study of a vocational school. Jurnal Ekonomi, 12(2).
Kurniawati, M., Hairudin, & Isabella, A. A. (2023). Pengaruh efikasi diri, kreativitas dan lingkungan keluarga terhadap intensi berwirausaha (studi kasus SMK Negeri Sukoharjo). Jurnal Entrepreneur dan Bisnis (JEBI), 2(2).
Neswari, W. T. W. A., & Dwijayanti, R. (2022). Pengaruh praktek kerja industri (Prakerin) program kelas Alfamidi dan self efficacy terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII bidang keahlian bisnis daring dan pemasaran SMK PGRI 13 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 10(2), 1701–1709. https://doi.org/10.26740/jptn.v10n2.p1701-1709
Praswati, A. N., Sari, N. P., & Murwanti, S. (2022). Youth entrepreneurial intention: Theory of planned behaviour and social cognitive theory. Jurnal Manajemen dan Bisnis, 7(1), 66–79.
Pratama, E., & Dwijayanti, R. (2025). Peran pembelajaran kewirausahaan dan dukungan keluarga terhadap minat berwirausaha mahasiswa Prodi Pendidikan Bisnis Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 13(3), 35–44. https://doi.org/10.26740/jptn.v13n3.p35-44
Purwati, A. A., Hamzah, M. L., & Suhermin, S. (2020). Entrepreneurship education and its impact on student’s intention to entrepreneurship. Espacios, 41(9), 4.
Putra, D. R., & Prabandari, S. P. (2023). Pengaruh entrepreneurial knowledge, entrepreneurial motivation, family support, dan emotional intelligence terhadap entrepreneurial intention. Jurnal Kewirausahaan dan Inovasi, 2(4), 1050–1060. https://doi.org/10.21776/jki.2023.02.4.10
Putri, V. R., & Dwijayanti, R. (2024). Pengaruh mata kuliah praktik kewirausahaan dan pemanfaatan platform e-commerce terhadap minat berwirausaha mahasiswa Pendidikan Bisnis Unesa. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 12(2), 153–163. https://doi.org/10.26740/jptn.v12n2.p153-163
Rahayu, E. A., & Dwijayanti, R. (2023). Pengaruh praktik unit business centre Alfa terhadap minat berwirausaha siswa kelas X bisnis daring dan pemasaran SMKN 1 Bojonegoro dengan self efficacy sebagai variabel intervening. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 11(2), 92–104.
Rosniawati, D., & Yunizar, Y. (2025). Modeling entrepreneurial intentions among vocational high school students: The roles of education, family, and school support. Journal of Educational Management and Instruction (JEMIN), 5(1), 100–116. https://doi.org/10.22515/jemin.v5i1.11152
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (5th ed.; Sutopo, Ed.). Alfabeta.
Wardana, L. W., Narmaditya, B. S., Wibowo, A., Mahendra, A. M., Wibowo, N. A., Harwida, G., & Rohman, A. N. (2020). The impact of entrepreneurship education and students’ entrepreneurial mindset: The mediating role of attitude and self-efficacy. Heliyon, 6(9), e04922. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e04922
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nada Liyana Khoirunnisa, Renny Dwijayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
