Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Cerita untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di SD Negeri Kecil Liba Kabupaten Enrekang
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.509Keywords:
Pembelajaran Berbasis Cerita, Pendidikan Agama Islam, Minat Belajar, Storytelling, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini mengkaji implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis cerita untuk meningkatkan minat belajar peserta didik di SD Negeri Kecil Liba, Kabupaten Enrekang. Menggunakan pendekatan multidisipliner (pedagogis, yuridis, sosiologis, dan psikologis) dengan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara semiterstruktur, dan dokumentasi dengan informan meliputi guru PAI, wali kelas I–VI, dan kepala sekolah. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman (reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan: (1) Implementasi PAI berbasis cerita dilaksanakan melalui metode storytelling langsung, diskusi interaktif, bermain peran, dan penggunaan media pendukung berupa gambar, video pendek, serta alat peraga; (2) Metode yang diterapkan mencakup storytelling langsung, tanya jawab interaktif, retelling, dan integrasi media visual yang disesuaikan dengan jenjang kelas; (3) Faktor pendukung meliputi relevansi cerita dengan kehidupan peserta didik, kreativitas guru, dukungan sekolah, orang tua, dan komunitas, sedangkan faktor penghambat adalah keterbatasan waktu dan minimnya variasi cerita yang tersedia. Pembelajaran berbasis cerita terbukti efektif meningkatkan minat, keterlibatan aktif, pemahaman nilai-nilai agama, dan kemampuan berpikir kritis peserta didik secara signifikan.
References
Ahmad, M. I. (2026). Implementasi pembelajaran PAI berbasis cerita untuk meningkatkan minat belajar peserta didik di SD Negeri Kecil Liba Kabupaten Enrekang (Tesis). Universitas Muhammadiyah Parepare.
Al-Qurtubi, S. (2006). Al-jami' li ahkam al-Qur'an (Terjemahan). Pustaka Azzam.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Ausubel, D. P. (1968). Educational psychology: A cognitive view. Holt, Rinehart and Winston.
Dhieni, N., et al. (2014). Metode pengembangan bahasa. Universitas Terbuka.
Dimas Purnomo. (2023). Pemanfaatan media interaktif dalam strategi pembelajaran PAI untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 112–128.
Fauzi Rahmanul Hakim. (2021). Implementasi model pembelajaran interaktif pada mata pelajaran PAI dalam meningkatkan prestasi dan motivasi belajar peserta didik. Jurnal Tarbiyatuna, 12(1), 45–62.
Ibn Katsir, I. (2003). Tafsir Al-Qur'an Al-Azhim (Terjemahan). Dar Kutub Al-Ilmiyah.
Kalimah. (2022). Penerapan metode cerita Islami untuk meningkatkan minat belajar peserta didik dalam mata pelajaran PAI di kelas IV SDN 014 Silikuan Hulu. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 78–94.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Muhaimin. (2012). Paradigma pendidikan Islam. Remaja Rosdakarya.
Paivio, A. (1986). Mental representations: A dual coding approach. Oxford University Press.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Robingatin, & Ulfah, Z. (2020). Pengembangan bahasa anak usia dini. Ar-Ruzz Media.
Ruhul Jihadah Gaffar, et al. (2022). Peningkatan minat belajar peserta didik melalui penerapan model Project Based Learning. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 201–215.
Sansone, C., & Harackiewicz, J. M. (2000). Intrinsic and extrinsic motivation: The search for optimal motivation and performance. Academic Press.
Saputro, H. B., & Pakpahan, P. (2017). Teori konstruktivisme dalam pembelajaran. Deepublish.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Triyanto, & Astuti, E. T. (2023). Strategi guru PAI dalam meningkatkan minat belajar peserta didik di SDN Karangnongko 2 Kebonagung Pacitan. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(2), 155–170.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wahab, R. (2015). Psikologi belajar. RajaGrafindo Persada.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications (6th ed.). SAGE Publications.
Yusuf, A. M. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan penelitian gabungan. Kencana.
Zakiyatun Nafisah, et al. (2023). Urgensi strategi manajemen kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 58–74.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Ikhwan Ahmad, Amir Patintingan, Muhammad Nur Maallah, Suraedah Hamid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
