Kedudukan Kepribadian Masyarakat Muslim dalam Disiplin Ilmu-Ilmu Keislaman
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.438Keywords:
Kepribadian Muslim, Ilmu-Ilmu Keislaman, Tauhid, Psikologi Islam, Akhlak, Pendidikan KarakterAbstract
Kepribadian masyarakat Muslim merupakan konstruk fundamental yang menjadi perhatian lintas disiplin dalam khazanah ilmu-ilmu keislaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kedudukan kepribadian masyarakat Muslim dalam perspektif multidisipliner ilmu-ilmu keislaman, mencakup akidah, akhlak, tasawuf, psikologi Islam, sosiologi Islam, dan pendidikan Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode kajian kepustakaan (library research) melalui analisis dokumen terhadap sumber primer dan sekunder berupa kitab-kitab klasik, jurnal ilmiah internasional, dan karya akademis kontemporer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepribadian Muslim berdiri pada fondasi tauhid sebagai inti pembentuk karakter yang integral; (2) setiap disiplin ilmu keislaman memberikan kontribusi distinktif namun saling melengkapi dalam membangun konstruk kepribadian Muslim; (3) terdapat novelty berupa kerangka integratif “Tauhidic Personality Framework” yang menempatkan tauhid sebagai sumbu sentral yang menghubungkan dimensi kognitif, afektif, konatif, dan spiritual dalam kepribadian Muslim; dan (4) kepribadian Muslim tidak bersifat statis melainkan dinamis-transformatif dalam konteks relasi sosial masyarakat. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan teori kepribadian dalam psikologi Islam dan dapat dijadikan acuan dalam kurikulum pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman.
References
Azhar, M., Salleh, M. J., & Ghazali, N. I. (2023). Sufi spiritual practice and personality transformation in the digital era: A phenomenological study of Nusantara tariqah practitioners. Journal of Sufi Studies, 12(1), 45–78. https://doi.org/10.1163/22105956-12341312
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Faruqi, Y. M., Hassan, N. R., & Orhan, M. (2024). Muslim identity and personality dynamics in multicultural metropolitan societies: An ethnographic study. Islam and Christian–Muslim Relations, 35(2), 189–218. https://doi.org/10.1080/09596410.2024.2301487
Hashim, C. N., Langgulung, H., & Omar, A. H. (2022). Integrated Islamic character education model (IICEM): Development and implementation in Malaysian Islamic schools. Journal of Islamic Education Research, 4(1), 1–25. https://doi.org/10.15642/jier.2022.4.1.1-25
Hasan, A. (2021). Towards an integrative Islamic psychology: Beyond Islamization and indigenization. Journal of Muslim Mental Health, 15(2), 23–56. https://doi.org/10.3998/jmmh.10381607.0015.202
Ismail, Z., & Abd Rahman, M. F. (2021). The Qur’anic construct of Muslim personality: Dimensions and implications for character development. Al-Jami’ah: Journal of Islamic Studies, 59(1), 115–148. https://doi.org/10.14421/ajis.2021.591.115-148
Jailani, M. S., Mujahidin, E., & Rahman, A. (2024). Development and validation of the Muslim Personality Inventory (MPI): A cross-national study in Indonesia, Malaysia, and Egypt. Pertanika Journal of Social Sciences and Humanities, 32(1), 201–230. https://doi.org/10.47836/pjssh.32.1.09
Kementerian Agama RI. (2022). Peta jalan pendidikan agama Islam: Kurikulum pembentukan karakter Muslim di perguruan tinggi Islam. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Khalil, A. (2022). Al-Qushayri’s maqamat and modern Islamic psychology: A comparative analysis. Journal of Islamic Ethics, 6(1–2), 1–34. https://doi.org/10.1163/24685542-12340071
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mikami, A., Talib, O., & Saad, Z. M. (2023). Collective Muslim identity and individual personality formation: A social dynamics perspective. International Journal of Islamic Thought, 23(1), 44–67. https://doi.org/10.24035/ijit.23.2023.249
Mitha, K. (2021). Qur’anic foundations of Islamic education: Tarbiyyah and tazkiyah as pathways to human flourishing. British Journal of Religious Education, 43(4), 423–436. https://doi.org/10.1080/01416200.2020.1845713
Najati, M. U. (2020). Al-Hadith al-Nabawi wa 'ilm al-nafs [Prophetic hadith and the science of the soul] (3rd ed.). Dar al-Shuruq.
Rahayu, S., Muhtarom, A., & Aziz, A. (2023). Pembentukan kepribadian Muslim melalui pembelajaran kitab kuning akhlak: Studi kasus di madrasah Jawa Tengah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia, 4(2), 112–134. https://doi.org/10.14421/jpai.2023.42.05
Wensinck, A. J. (2020). The Muslim creed: Its genesis and historical development (Reprint ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780367821487
Yusuf, M., & Ibrahim, M. A. (2022). Aqidah and psychological stability: Examining the relationship between Islamic faith strength and personality consistency. Jurnal Usuluddin, 50(1), 75–102. https://doi.org/10.22452/usuluddin.vol50no1.4
Zainuddin, M. (2021). Ibnu Miskawaih dan konsep akhlak: Relevansinya dalam pendidikan karakter kontemporer. At-Ta’dib: Journal of Pesantren Education, 16(1), 1–21. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v16i1.5821
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Yusuf Hamada, Hermanto, Amran Papua, Syahlani, Rahman A Karim, Adiyana Adam, Amanan S Saumur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
