Persepsi Mahasiswa Tentang Keragaman Pembelajar Dalam Iklim Akademik Perguruan Tinggi
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.209Keywords:
Persepsi Mahasiswa, Keragaman pembelajar, Iklim Akademik, Perguruan TinggiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran persepsi mahasiswa mengenai keragaman pembelajar dalam kehidupan akademik kampus. Studi sebelumya menunjukkan bahwa lingkungan sosial yang terbentuk dari pembelajar yang beragam merupakan salah satu penyebab stres akademik yang dialami mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif. Pengambilan data dilakukan melalui diskusi kelompok terarah dengan 3 pertanyaan pemandu dan refleksi hasil diskusi secara tertulis. Sebanyak 90 mahasiswa tahun kedua yang terbagi dalam 18 kelompok menjadi partisipan dalam penelitian ini. Analisis tematik enam langkah atas data tertulis menghasilkan lima tema final yang saling terkait membentuk dinamika persepsi mahasiswa tentang keragaman yaitu: 1) Faktor internal keragaman, 2) Faktor eksternal keragaman, 3) Dampak negatif keragaman, 4) Otoritas yang diharapkan, serta 5) Intervensi pengampu.
References
Agustin, I. (2019). Permasalahan dalam penyelenggaraan pendidikan inklusi di sdn se kecamatan soko kabupaten tuban. Jurnal ELSE (Elementary School Education Journal), Vol 3, No 2, doi: http://dx.doi.org/10.30651/else.v3i2.3104
Andayani, F.T., dan Mardiyanto. (2015). Perbedaan asertivitas antara mahasiswa etnis minang dan etnis batak. Jurnal RAP UNP, Vol. 6, No. 1, doi : https://doi.org/10.24036/rapun.v6i1
Anjani, A.V., Yuberti, Y., dan Asyhari, A. (2022). Pengaruh prestasi akademik dan perbedaan gender terhadap kemampuan scientific reasoning mahasiswa fisika. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 10(4):862-874.
Anjarsari, A.D., Efendy, M, dan Sulthoni. (2018). Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi Pada Jenjang Sd, Smp, Dan Sma Di Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Inklusi Volume 1 Nomor 2, doi: https://doi.org/10.26740/inklusi.v1n2.p91-104
Astuti, M.E. (2021). Pengaruh Keluarga, Etnis, Kepribadian, Gender, Dan Teman Sebaya Terhadap Minat Berwirausaha. Jurnal Bina Manajemen, Vol.9 No.2 Hal 162–183 doi: http://dx.doi.org/10.21831/jpai.v16i2.22055
Azimi, M., Rachman, A., dan Mirnawati. (2020). Problematik pembelajaran mahasiswa berkebutuhan khusus pada perguruan tinggi inklusif. Jurnal Vidya Karya, Vol 35, No 2, doi: http://dx.doi.org/10.20527/jvk.v35i2.10321
Banu, P., Deb, S., Vardhan, V., dan Rao, T. (2015). Perceived academic stress of university students across
gender, academic streams, semesters, and academic performance. Indian Journal of Health and
Wellbeing, 6(3), 412-416 doi : http://www.iahrw.com/index.php/home/journal_detail/19#list
Braun, V., dan Clarke, V, (2022). Thematic Analysis: A Practical Guide. Sage Publication Ltd.
Braun, V., dan Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology 3: 77-101 doi : 10.1191/1478088706qp063oa
Chinaveh, M. (2014). A Comparison of Type-A and Type-B Learners in the Perception of Stress Level and Use of Coping Responses in the Campus. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 143, 384–388. doi:10.1016/j.sbspro.2014.07.499.
Erindana, F.U.N., Nashori, H.F, dan Tasaufi, M.N.F. (2021). Penyesuaian Diri Dan Stres Akademik Mahasiswa Tahun Pertama. Motiva: Jurnal Psikologi, Vol 4, No 1, 11-18 doi : http://dx.doi.org/10.31293/mv.v4i1.5303
Hakim, L. (2019). Paradigma pendidikan multikultural dalam keragaman mahasiswa nusantara di rumah susun mahasiswa (rusunawa) universitas teknologi sumbawa. Jurnal Tambora vol. 3 no. 2, doi: https://dx.doi.org/10.36761/jt.v3i2.257
Ismail, S.N., Rahman, F.A., dan Yacoob, A. (2020). School Climate and Academic Performance. Oxford University Press, doi : http://dx.doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.662
Leath, S., Ball, P., Seward, M.D., Billingsley, J., dan Pfister, T. (2021). “My Parents Did Not Play About School”: Examining the College Preparation Process Between Black Women and Their Parents During High School. The High School Journal, Vol. 105, No. 1 doi: https://www.jstor.org/stable/27127879
Mabruroh, A. N. (2021). Perbedaan Prestasi Belajar Ditinjau dari Gaya Belajar Pada Mahasiswa Fakultas
Psikologi. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental (BRPKM), 1(1), 11–17. https://doi.org/10.20473/brpkm.v1i1.23898
Muhibbin, M.A. (2021). Tantangan Dan Strategi Pendidikan Inklusi Di Perguruan Tinggi Di Indonesia: Literature Review. Jurnal Pendidikan Inklusi Volume 4 Nomor 2, doi : https://doi.org/10.26740/inklusi.v4n2.p92-102.
Nowell, L.S., Norris, J.M., White, D.E., dan Moules, N.J. (2017). Thematic Analysis: Striving to Meet the Trustworthiness Criteria. International Journal of Qualitative Methods Volume 16: 1–13, doi: 10.1177/1609406917733847
Ormrod, J.E., Anderman, E.M., dan Anderman, L. (2017). Educational Psychology: Developing Learner. Pearson Education Limited.
Puspitosari, W. A., Satria, F. E., Surwati, A., dan Iswanto. (2022). Tantangan Mewujudkan Kampus Inklusi di Pendidikan Tinggi dalam Telaah Literatur. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 7(1), 55–67. Retrieved from https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JMK/article/view/6434
Ratnasari, S dan Suleeman, J. (2017). Perbedaan regulasi emosi perempuan dan laki-laki di perguruan tinggi. Jurnal Psikologi Sosial Vol. 15, No. 01, 35-46 doi: 10.7454/jps.2017.4
Salma, S.A., Safrudin, Y.N., Caesaron, D., dan Yestica, T.V. (2018). Analisis perbedaan gender pada perilaku aktual individu mahasiswa dalam pencegahan penularan covid-19 (studi kasus: teknik industri, universitas telkom). Jurnal Rekayasa Sistem dan Industri Vol. 8 No. 02 doi: https://doi.org/10.25124/jrsi.v8i02.475
Sandora, L. (2018). Pengaruh Sikap Dan Gender Terhadap Prestasi Belajar Psikologi Mahasiswa Universitas Islam Imam Bonjol Padang. Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Menara Ilmu Vol.12 No.3 doi : https://doi.org/10.33559/mi.v12i3.713
Stake, R. (1995). The Art of Case Study Research. Sage Publication.
Sutresna,I.B., Dewantara, I.P.M. dan Tantri, A.A.S., (2018). Upaya Preventif Konflik Sosial dengan Pengembangan Materi Pembelajaran Berbasis Multikultural. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol 2 (2), halaman 44-49, doi: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPPSH.
Tulbure, C. (2015). How do students learn? A cross-sectional investigation about learning in higher education. Research Journal of Agricultural Science, 47 (2), link url: http://www.rjas.ro/volume_detail/33
Woolfolk, A. (2016). Educational Psychology 13th edition. Pearson Education Limited.
Yin, R. K. (2002). Case study research: Design and methods. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Yusuf, N.W., dan Yusuf, J.W. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi stres akademik. Psyche 165 Journal Vol 13 No 2 doi : https://doi.org/10.29165/psikologi.v13i2.1363.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Dinni Asih Febriyanti, Diana Rusmawati, Imam Setyawan, Suparno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
