Penerapan Model Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Interaksi Sosial Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i5.1434Keywords:
Model Pembelajaran, Think Pair Share, Hasil Belajar, IPAS, Interaksi SosialAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV SD GMIM IV TOMOHON, dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan/tindakan, Observasi, dan Refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara observasi dan tes. "Hasil yang diperoleh pada penelitian yaitu siklus I memperoleh 65% dimana hasil ini belum mencapai nilai standar KKTP 75 sehingga penelitian dilanjutkan pada siklus II. Terjadi peningkatan pada siklus II yaitu 87% sudah mencapai standar ketuntasan belajar yaitu 75. Hal ini membuktikkan bahwa penerapan model Think Pair Share efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS pada siswa.
References
Aqib, Z. (2006). Penelitian tindakan kelas. Yrama Media.
Hasbi, I. (2021). Administrasi pendidikan (Tinjauan teori dan praktik). Widina Bhakti Persada.
Hidaya, N., & Marhaeni, N. H. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka: Integrasi IPAS dalam meningkatkan literasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia.
Legi, M. Y. (2021). Penggunaan blok Dienes untuk meningkatkan hasil belajar konsep penjumlahan bilangan cacah pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(1), 115–119.
Monigir, N. N. (2022). Penerapan model pembelajaran Think Pair Share untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Inpres Luaan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(12), 638–642.
Octavia, S. A. (2020). Model-model pembelajaran.
Rahman, S. (2022). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-faktor yang memengaruhi prestasi belajar siswa sekolah dasar. Pandawa, 2(2), 278–288.
Sulistio, A., & Haryanti, N. (2022). Model pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning Model).
Sumilat, M. O., & Merentek, R. M. (2022). Pengembangan manajemen pengelolaan kelas berbasis teknologi bagi guru-guru sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(7).
Trianto. (2010). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif.
Trianto. (2016). Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual.
Wahyuni, & Nurhadi. (2021). Efektivitas model Think Pair Share.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kezia Zipora Kariso, Margareta Oktavia Sumilat, Mozez Yustus Legi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
