Strategi Guru dalam Mengintegrasikan Literasi Lingkungan pada Pembelajaran Geografi Materi Mitigasi Kebencanaan
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i4.1198Keywords:
Pembelajaran Berbasis Lingkungan, Literasi Lingkungan, Mitigasi Kebencanaan, Pembelajaran Geografi, Siswa SMAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berbasis lingkungan dalam mengembangkan literasi lingkungan siswa pada materi mitigasi kebencanaan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan pada 30 siswa kelas XI SMA Persiapan Negeri Bangko Pusako selama dua kali pertemuan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis lingkungan mendorong siswa mengidentifikasi permasalahan lingkungan, menganalisis potensi risiko bencana, berdiskusi, merumuskan tindakan mitigasi, serta menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan. Pembelajaran juga meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pengamatan, diskusi, presentasi, dan refleksi. Dengan demikian, pembelajaran berbasis lingkungan dapat menjadi alternatif pembelajaran Geografi yang kontekstual untuk mengembangkan literasi lingkungan dan kesadaran mitigasi kebencanaan siswa.
References
Akbar, I., Maryani, E., & Ningrum, E. (2021). The contribution of geography learning to disaster preparedness of students in public senior high schools in Kendari. Jurnal Geografi Gea, 21(2), 188–196. https://doi.org/10.17509/gea.v21i2.39760
Amelia, R., Hasmawati, & Marwis. (2023). Model Learning by Doing terhadap kemampuan literasi bencana konteks gempabumi di MTs Negeri 1 Pulau Morotai. Jurnal Spatial Wahana Komunikasi dan Informasi Geografi, 23(2), 161–169. https://doi.org/10.21009/spatial.232.08
Anita, Y., Supriyono, & Zairin. (2025). Tingkat pemahaman literasi mitigasi bencana siswa pada pembelajaran Geografi dalam Kurikulum Merdeka di SMAN 07 Kota Bengkulu. Jurnal Georafflesia: Artikel Ilmiah Pendidikan Geografi, 10(1), 16–22. https://doi.org/10.32663/georaf.v10i1.5201
Auliya, N. D., Masruroh, H., Sumarmi, & Utaya, S. (2023). Media AEILDS GeoApp berbantuan Lectora Inspire untuk kajian bencana tanah longsor. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(3). https://doi.org/10.23887/jippg.v6i3.62424
Citra, F. W., Silaban, N., & Dihamri. (2022). Pemahaman peserta didik di kawasan rawan bencana gempa bumi zona menengah di Kota Bengkulu. Jurnal Georafflesia, 7(1). https://doi.org/10.32663/georaf.v7i1.2989
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Disinger, J. F., & Roth, C. E. (1992). Environmental literacy. ERIC/CSMEE Digest.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Pawiranata, A., & Setiawan, C. (2023). Analisis tingkat kesiapsiagaan siswa dalam menghadapi bencana kebakaran di SMAN 50 Jakarta. Jurnal Georafflesia, 8(1). https://doi.org/10.32663/georaf.v8i1.3856
Sari, R. P., Astutik, S., Apriyanto, B., Kurnianto, F. A., & Nurdin, E. A. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Lumio by Smart materi mitigasi bencana alam pada pembelajaran Geografi siswa SMA. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 13(2), 223–237. https://doi.org/10.23887/jjpg.v13i2.93839
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Tusam, M., Somantri, L., & Setiawan, I. (2024). Integrating disaster literacy in high school Geography: Designing and testing a flood assessment tool. Research and Development in Education (RaDEn), 4(2). https://doi.org/10.22219/raden.v4i2.36257
Tusam, M., Somantri, L., & Setiawan, I. (2025). Disaster geography learning media Indonesian secondary schools: Identification, challenges, and innovations. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 8(1), 235–243. https://doi.org/10.23887/ijerr.v8i1.85507
Wahyuni, E., Novarita, A., Rahmawati, & Suwarni. (2025). Pengembangan e-modul pada pembelajaran Geografi untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi, 10(4), 518–531. https://doi.org/10.36709/jppg.v10i4.494
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aisyah Ajad, Bayu Wijayanto, Dedi Hermon, Deded Chandra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
