Survey Status Gizi Berdasarkan Berat Badan dan Tinggi Badan Kelas 2 SDN Kowel 1 Kabupaten Pamekasan
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i4.1159Keywords:
Status Gizi, IMT/U, TB/U, Anak Sekolah Dasar, Beban Gizi GandaAbstract
Status gizi merupakan indikator penting yang memengaruhi pertumbuhan fisik, perkembangan kognitif, daya tahan tubuh, dan konsentrasi belajar anak usia sekolah. Penelitian ini bertujuan menganalisis status gizi siswa kelas 2 SDN Kowel 1 Kabupaten Pamekasan berdasarkan indeks antropometri Tinggi Badan menurut Umur (TB/U) dan Indeks Massa Tubuh menurut Umur (IMT/U). Penelitian menggunakan desain deskriptif kuantitatif dengan metode survei lapangan. Populasi sekaligus sampel adalah seluruh siswa kelas 2 sebanyak 32 siswa, terdiri atas 18 laki-laki dan 14 perempuan, dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui pengukuran berat badan menggunakan timbangan digital dan tinggi badan menggunakan stadiometer/microtoise, kemudian dianalisis berdasarkan Standar Antropometri Anak Kementerian Kesehatan Republik Indonesia yang mengacu pada WHO 2007 menggunakan nilai Z-Score. Hasil analisis TB/U menunjukkan 28 siswa (87,5%) berkategori normal, 3 siswa (9,375%) pendek, dan 1 siswa (3,125%) sangat pendek. Berdasarkan IMT/U, sebanyak 24 siswa (75%) memiliki status gizi normal, 4 siswa (12,5%) gizi kurang, 1 siswa (3,125%) gizi buruk, 2 siswa (6,25%) overweight, dan 1 siswa (3,125%) obesitas. Temuan menunjukkan adanya beban gizi ganda, ditandai dengan keberadaan masalah kekurangan dan kelebihan gizi secara bersamaan. Diperlukan kolaborasi sekolah, guru PJOK, Puskesmas, dan orang tua melalui edukasi gizi, pemantauan pertumbuhan, serta aktivitas fisik yang berkelanjutan.
References
Fitrianto, R., & Wahjuni, E. S. (2021). Survei status gizi siswa SDN kelas 1 se-Kecamatan Wonokromo Kota Madya Surabaya. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 9(3), 199–206.
Iswahyudi, N., & Fajar, M. K. (2019). Hubungan status gizi dengan kemampuan motorik siswa di Madrasah Tsanawiyah se-Kecamatan Rejotangan. Prosiding Seminar Nasional IPTEK Olahraga, 1(1), 1–6.
Kementerian Kesehatan RI. (2014). Pedoman gizi seimbang. Direktorat Jenderal Bina Gizi dan Kesehatan Ibu dan Anak.
Kementerian Kesehatan RI. (2020). Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2020 tentang standar antropometri anak. Kementerian Kesehatan RI.
Ma’arif, I., & Mahfud, F. (2022). Survey status gizi saat pandemi COVID-19 pada siswa sekolah dasar negeri se-Kecamatan Gudo. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 3(1), 1–8.
Muin, M., Burhanuddin, N., Zulfahmidah, Z., & Aisyah, W. N. A. (2020). Peran status gizi terhadap tingkat kecerdasan kognitif anak. Indonesian Journal of Health, 1(1), 21–30.
Namira, N. S., & Indrawati, V. (2023). Hubungan pengetahuan gizi dan perilaku makan dengan status gizi siswa SDN Putat Jaya II Surabaya. Jurnal Gizi Unesa, 3(1), 215–222.
Nurhayati, A. D., Zanieqah, D. Z., & Silvia, R. (2025). Korelasi pengetahuan gizi dan status gizi pada siswa kelas 1 di SD Muhammadiyah 1 Kota Malang. PHARMADEMICA: Jurnal Kefarmasian dan Gizi, 5(1), 72–78.
Pahlevi, A. E. (2012). Determinan status gizi pada siswa sekolah dasar. Kemas: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 7(2), 122–126.
Prihatmoko, A. D., & Nurhayati, F. (2019). Survei status gizi berdasarkan TB/U dan IMT/U pada siswa kelas I (satu) SD se-Kecamatan Pacitan. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 7(1), 143–150.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Supariasa, I. D. N., Bakri, B., & Fajar, I. (2016). Penilaian status gizi. Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Taufiq, S., Agustina, F., & Fauzi, M. J. (2024). Hubungan peran orang tua, teman sebaya, dan ketersediaan makanan dengan pemilihan jajanan siswa SD (Kecamatan Blang Mangat Kota Lhokseumawe). Jurnal Cahaya Mandalika, 5(2), 814–822.
Tumaloto, E. H., & Ruslan. (2021). Survei status gizi pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Gorontalo. Jambura Health and Sport Journal, 3(2), 55–64.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Winata Riski Maulana, Mohammad Hasan Basri, Abdul Azis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
