Peran Program Motivasi Pagi terhadap Pembentukan Karakter Siswa SD Alam Mutiara Umat Tulungagung
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i4.1150Keywords:
Program Motivasi Pagi, Bina Syakhsiyah Islam, Pendidikan Karakter, Siswa Sekolah DasarAbstract
Pendidikan karakter di sekolah dasar memerlukan pembiasaan yang berkelanjutan serta dukungan budaya sekolah yang positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Program Morning Motivation yang dikenal sebagai Bina Syakhsiyah Islam (BSI) dalam membentuk karakter peserta didik di SD Alam Mutiara Umat Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program BSI dilaksanakan secara rutin sebelum kegiatan pembelajaran melalui doa bersama, penyampaian motivasi, kisah inspiratif, pembiasaan disiplin, dan internalisasi nilai-nilai Islam. Program ini berkontribusi terhadap pembentukan karakter religius, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, santun, kerja sama, dan sikap saling menghargai. Faktor pendukung meliputi komitmen guru, lingkungan sekolah yang kondusif, dan partisipasi aktif peserta didik, sedangkan perbedaan karakteristik peserta didik, keterbatasan waktu, serta kurang konsistennya penguatan nilai karakter di luar sekolah menjadi faktor penghambat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa program BSI berperan penting dalam membentuk karakter peserta didik melalui pembiasaan nilai-nilai positif secara berkelanjutan.
References
Abdul Manaf. (2022). Budaya dan karakter bangsa. Jurnal Eksperimental: Media Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1). https://doi.org/10.58645/eksperimental.v8i1.74
Bella, K. T., Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2022). Pentingnya penanaman penerapan pendidikan karakter pada anak sekolah dasar. Jurnal Dikdas Bantara, 5(2), 136. https://doi.org/10.32585/dikdasbantara.v5i2.2499
Choirunnisa, C., Subroto, D. E., Atikah, T., Aulia, Y., & Sukmawati, S. (2025). Peran pendidikan karakter dalam membangun generasi berintegrasi dan beretika. Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(1), 81–89. https://doi.org/10.59061/guruku.v3i1.893
Cohen, T. R., & Morse, L. (2014). Moral character: What it is and what it does. Research in Organizational Behavior, 34, 43–61. https://doi.org/10.1016/j.riob.2014.08.003
Eisenschmidt, E., Kuusisto, E., Poom-Valickis, K., & Tirri, K. (2019). Virtues that create purpose for ethical leadership: Exemplary principals from Estonia and Finland. Journal of Beliefs & Values, 40(4), 433–446. https://doi.org/10.1080/13617672.2019.1618152
Fadillah, D. A., & Yustisya, P. (2024). Pengaruh dukungan keluarga terhadap pendidikan karakter mahasiswa. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 3(1), 198–210. https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i1.1503
Fauyan, M., & Wati, K. (2021). Internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter melalui pola pendekatan pembelajaran tematik integralistik. Al-Mudarris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 4(1), 57–74. https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.2862
Kirch, A., Schnitzius, M., Mess, F., & Spengler, S. (2019). Who are our students? Understanding students’ personality for refined and targeted physical education: A scoping review. Frontiers in Sports and Active Living, 1. https://doi.org/10.3389/fspor.2019.00031
Manaf, A. (2022). Budaya dan karakter bangsa. Jurnal Eksperimental: Media Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1). https://doi.org/10.58645/eksperimental.v8i1.74
Masinambow, C. J. R., Wakerkwa, T., & Jacobus, S. (2025). Peran guru sebagai teladan dalam pendidikan karakter di Sulawesi Utara. Academy of Education Journal, 16(1), 37–47. https://doi.org/10.47200/aoej.v16i1.2721
Mufidah, A., Sari, Y., & Widiyanto, B. (2023). Analisis pembiasaan harian terhadap pembentukan karakter peserta didik. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v6i1.2249
Putri, M. S., Sari, W., Nisak, H., Ritonga, E. S., & Wariyati, W. (2025). Pengaruh pendidikan karakter terhadap perkembangan moral siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris, 5(2), 246–251. https://doi.org/10.55606/jupensi.v5i2.5210
Putri, S. J. D., Hotimah, U. K., Noviyanti, S., & Chan, F. (2024). The relationship between values, norms, and morals in forming national character through social studies education. Tekno-Pedagogi: Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 35–45. https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v14i2.33200
Rahmawati, Z. D., & Suradji, M. (2020). Desain pembentukan karakter dan pengembangan diri siswa melalui program morning activity di SDIT Al Ibrah Gresik. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 3(2), 230–240. https://doi.org/10.52166/talim.v3i2.2371
Ristiana, H., Mahmud, A., Suminar, T., & Wasino. (2025). Building morality: The role of character education, learning environment, and motivation. Perspectives of Science and Education, 73(1), 566–582. https://doi.org/10.32744/pse.2025.1.36
Sedlak, M. (2003). Culture and pedagogy: International comparisons in primary education. School Effectiveness and School Improvement, 14(4), 467–469. https://doi.org/10.1076/sesi.14.4.467.17151
Singh, B. (2019). Character education in the 21st century. Journal of Social Studies (JSS), 15(1), 1–12. https://doi.org/10.21831/jss.v15i1.25226
Siregar, A. F., Hutasuhut, N. A., Sitorus, P. A., Wibowo, S. P., & Azzahra, S. (2025). Faktor yang mempengaruhi perkembangan peserta didik anak sekolah dasar. AKSIOMA: Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi, 2(1), 245–259. https://doi.org/10.62335/fjdmry73
Sri, S. A. (2022). Implementasi pendidikan karakter di sekolah. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 14(2), 214–226. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v14i2.705
Umar, H., & Lisan, M. F. (2025). Pengaruh pendidikan karakter dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa setingkat sekolah dasar. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 6(1), 1296–1309. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i1.2657
Utomo, R. S. Y., & Setyadi, Y. B. (2022). Penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui penegakan tata tertib sekolah di SMK Negeri 1 Gesi. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 211–222. https://doi.org/10.21831/jpka.v13i2.50859
Yulandari, L., Tjahjono, A., & Riniwati, D. H. (n.d.). Perencanaan pengembangan bisnis pengolahan ikan pada rumah makan Mina Sari Tlogomas, Malang, Jawa Timur.
Zhang, X., Wang, Y., Liu, J., & Yang, X. (2019). Construction of online platform based on the model of honesty and morality education (pp. 182–190). https://doi.org/10.1007/978-3-030-35095-6_21
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rafidah Amalia Bilqis, Muhamad Sidiq Asyhari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
