Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Pantun Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i3.644Keywords:
Meningkatkan Keterampilan Menulis Pantun, Model Think Talk Write (TTW)Abstract
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis pantun pada siswa sekolah dasar di kelas V UPT SD Negeri 020 Ridan Permai. penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis pantun melalui penerapan model Think Talk Write (TTW) di kelas V SD Negeri 020 Ridan Permai.penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus 2 kali pertemuan. subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V UPT SD Negeri 020 Ridan Permai yang berjumlah 22 orang siswa, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan.Instrumen penelitian ini terdiri dari lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar tes, dan lembar dokumentasiBerdasarkan hasil penelitian peningkatan keterampilan menulis pantun siswa siklus II pertemuan I yang berjumlah 22 siswa, yang mencapai kategori yang telah ditentukan peneliti yaitu dengan kategori sangat baik dengan nilai 92-100 sebanyak 18 siswa dengan nilai 81,81% secara klasikal dan pada pertemuan II menjadi 95,45% secara klasikal. Siklus I dan Siklus II memiliki peningkatan, dan sudah mencapai kategori dengan nilai minimal 75% secara klasikal pada siklus II. Bagi penelitian Selanjutnya, penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi yang baik bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan model Think Talk Write (TTW)di Sekolah Dasar lainnya, sehingga dapat meningkatkan keterampilan menulis pantun siswa di sekolah tersebut.
References
Aristya, I. S. (2016). PEMBAHSI Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. PEMBAHSI: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(1), 1–15.
Aslan, A., & Yunaldi, A. (2019). Budaya berbalas pantun sebagai media penyampaian pesan perkawinan dalam acara adat istiadat perkawinan Melayu Sambas. Transformatif, 2(2), 111–122. https://doi.org/10.23971/tf.v2i2.962
Elviya, D. D., & Sukartiningsih, W. (2023). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV sekolah dasar di SDN Lakarsantri I/472 Surabaya. Jurnal Penelitian PGSD, 11(8), 1–14.
Hariyadin, & Nasihudin. (2021). Pengembangan keterampilan dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(4), 733–743.
Juniasih, N. W., Jampel, I. N., & Setuti, N. M. (2013). Pengaruh model pembelajaran think talk write (TTW) berbantuan media konkret terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 1(1), 1–12.
Kasmianti, A., & Hasan, K. Y. (2021). Penerapan model kooperatif tipe think talk write pada pembelajaran matematika: Studi kasus siswa sekolah dasar Kabupaten Soppeng. Pinisi Journal of Education, 1(1), 36–42.
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Maulina, D. E. (2012). Keanekaragaman pantun. Semantik, 1(1), 107–121.
Misnawati, M., Admojo, W., Diplan, D., Rahmawati, S., & Salwa, N. (2023). Kajian ekopuitika dalam pantun nasihat karya Anwarsani. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 14(1), 256–272. https://doi.org/10.37304/jikt.v14i1.236
Purwanti, D. (2017). Peningkatan kemampuan menulis pantun dengan menggunakan model berpikir berbicara menulis (think talk write). Diksatrasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 52–58. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v1i2.581
Wibowo, D. C. (2021). Peningkatan keterampilan menulis pantun menggunakan model think talk write (TTW) pada siswa kelas V SD Negeri 29 Sungai Puang tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Eduscience, 8(2), 58–63. https://doi.org/10.36987/jes.v8i2.2281
Winata, W. T., Kurniaman, O., & ... (2020). Analisis kemampuan menulis pantun siswa kelas V SD An Namiroh Pusat Kota Pekanbaru. Prosiding Seminar Nasional, 76–85.
Yarmi, G. (2017). Pembelajaran menulis di sekolah dasar. Perspektif Ilmu Pendidikan, 31(1), 1–6. https://doi.org/10.21009/pip.311.1
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Furi Intan Retna Mutia, Iis Aprinawati, Putri Hana Pebriana, Fadhilaturrahmi, Rusdial Marta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
