Rekonstruksi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PAI
Integrasi Nilai Religius dan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i2.411Keywords:
Pendidikan Karakter, Pembelajaran PAI, Nilai Religius, Nilai Sosial, Sekolah DasarAbstract
Pendidikan karakter dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar memiliki peran strategis dalam membentuk kepribadian peserta didik yang utuh. Namun, dalam praktiknya, pendidikan karakter masih cenderung berorientasi pada aspek kognitif dan belum terintegrasi secara optimal dengan nilai-nilai sosial, sehingga menimbulkan kesenjangan antara pengetahuan agama dan perilaku nyata siswa. Kondisi ini menunjukkan perlunya rekonstruksi pendidikan karakter yang lebih integratif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan merumuskan rekonstruksi pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI melalui integrasi nilai religius dan sosial pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber literatur, terutama jurnal nasional terakreditasi, buku ilmiah, serta dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan metode analisis isi (content analysis) yang dipadukan dengan analisis kritis untuk menghasilkan sintesis konseptual yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI masih menghadapi beberapa permasalahan utama, yaitu dominasi pendekatan kognitif, keterpisahan antara nilai religius dan sosial, serta belum optimalnya peran guru dan lingkungan dalam mendukung internalisasi nilai. Oleh karena itu, diperlukan rekonstruksi pendidikan karakter melalui pendekatan integratif yang menggabungkan nilai religius dan sosial dalam seluruh proses pembelajaran. Rekonstruksi ini meliputi pengembangan kurikulum, penggunaan strategi pembelajaran kontekstual dan berbasis pengalaman, penguatan keteladanan guru, serta penciptaan budaya sekolah yang mendukung. Dengan demikian, pembelajaran PAI diharapkan mampu membentuk peserta didik yang tidak hanya memiliki kesalehan spiritual, tetapi juga kesalehan sosial secara seimbang.
References
Abdullah, M. N., & Lasri, L. (2024). Peran lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter siswa di SD Rumah Sekolah Cendekia Makassar. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 4(02), 101–109. https://doi.org/10.47709/JPSK.V4I02.5032
Aditiya, P. R., Bawono, Y., & Wibowo, W. P. (2025). Perkembangan moral anak usia sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Psikologi, 10(0). https://conference.trunojoyo.ac.id/pub/semapsi/article/view/693
Amma, T., Setiyanto, A., Fauzi, M., Sekolah, T., Ekonomi, B. I., & Darussalam, O. (2021). Problematika pembelajaran pendidikan agama Islam pada peserta didik. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 3(2), 135–151. https://doi.org/10.37092/EJ.V3I2.261
Asmara, A. Y., Annur, F., & Azizah, N. (2025). Rekonstruksi pendidikan Islam dalam membingkai pendidikan karakter dan dominasi artificial intelligence. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 106–118. https://doi.org/10.21154/MAALIM.V6I1.11014
Basri, I. (2017). Evaluasi pembelajaran sekolah dasar (SD) berbasis pendidikan karakter dan multikultural. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(4), 247–251. https://doi.org/10.23887/JISD.V1I4.12593
Hartiningtias, F., & Putra, A. M. A. (2025). Urgensi pendidikan karakter dalam menanggulangi krisis moral remaja. JIRE: Journal of Islamic Religious Education, 1(1), 37–52. https://journal.globresco.com/index.php/JIRE/article/view/60
Ikhwan, A. (2014). Integrasi pendidikan Islam (nilai-nilai Islami dalam pembelajaran). Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 179–194. https://doi.org/10.21274/TAALUM.2014.2.2.179-194
Juanda, N., Indiyani, I., Hasbi, F., & Ervina. (2025). Peran pendidikan Islam dalam pembentukan akhlak siswa di sekolah menengah. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(2), 833–842. https://doi.org/10.62710/JF30J892
Munif, M. (2017). Strategi internalisasi nilai-nilai PAI dalam membentuk karakter siswa. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.33650/EDURELIGIA.V1I2.49
Nababan, D., Marpaung, A. K., & Koresy, A. (2023). Strategi pembelajaran project based learning (PJBL). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 706–719. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/178
Nurhabibah, S., Sari, H. P., & Fatimah, S. (2025). Pendidikan karakter di era digital: Tantangan dan strategi dalam membentuk generasi berakhlak mulia. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 194–206. https://doi.org/10.61132/JMPAI.V3I3.1099
Pradana, Y. (2016). Pengembangan karakter siswa melalui budaya sekolah. Untirta Civic Education Journal, 1(1). https://doi.org/10.30870/UCEJ.V1I1.1883
Putri, A. S., & Harfiani, R. (2025). Pengaruh pendidikan agama Islam terhadap pembentukan karakter siswa di era digital. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(4), 12–24. https://doi.org/10.61132/HIKMAH.V2I4.1280
Rahmadani, S. (2024). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital: Tinjauan literatur kualitatif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6). https://doi.org/10.62281/V2I6.515
Saeful, A., Lafendry, F., & Sekolah Tinggi Agama Islam Binamadani. (2021). Lingkungan pendidikan dalam Islam. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(1), 50–67. https://ejournal.ibi.ac.id/Tarbawi/article/view/246
Sari, N. K., & Puspita, L. D. (2019). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Dikdas Bantara, 2(1). https://doi.org/10.32585/JDB.V2I1.182
Sihombing, R. S., Arifudin, I., & Wildan, S. (2024). Aktualisasi pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar. SALIHA: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 146–162. https://doi.org/10.54396/SALIHA.V7I1.1002
Solehuddin, D., Aminudin, L., & Nur’ainiyah. (2023). Peran guru dalam pendidikan karakter berbasis literasi kepada siswa pada mata pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti kelas XI di SMKN 14 Bandung. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 224–237. https://doi.org/10.51729/82189
Wally, M. (2021). Peran guru dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Studi Islam, 10(1), 70–81. https://doi.org/10.33477/JSI.V10I1.2237
Zaini, A. W., Rusdi, N., Suhermanto, S., & Ali, W. (2022). Internalisasi nilai-nilai pendidikan agama di sekolah: Perspektif manajemen pendidikan Islam. Journal of Educational Management Research, 1(2), 82–94. https://doi.org/10.61987/JEMR.V1I2.39
Zulaiha, S., Damopoli, M., Mantau, B. A. K., & Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo. (2025). Internalisasi moderasi beragama dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam berbasis merdeka belajar. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 659–666. https://doi.org/10.61104/IHSAN.V3I3.1386.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rohadatul Aisi, Aliifatus Saabitah, Zulfani Sesmiarni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
