Pengaruh Keterampilan Pengelolaan Kelas oleh Guru terhadap Prestasi Pembelajaran PAI di SMPN 3 Tigo Nagari
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v4i2.374Keywords:
Keterampilan Guru, Pengelolaan Kelas, Prestasi Pembelajaran, Pendidikan Agama IslamAbstract
Keterampilan pengelolaan kelas merupakan bagian dari kompetensi pedagogik guru yang memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh keterampilan pengelolaan kelas oleh guru terhadap prestasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 3 Tigo Nagari. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI telah menerapkan keterampilan pengelolaan kelas dalam berbagai aspek, seperti pengaturan tempat duduk, pengarahan interaksi, serta penggunaan metode pembelajaran variatif. Prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dalam ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik ketika pengelolaan kelas dilakukan secara optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keterampilan pengelolaan kelas oleh guru berkontribusi secara langsung terhadap tercapainya tujuan pembelajaran PAI.
References
Aprilia, I., Nelson, Rahmaningsih, S., & Warsah, I. (2020). Implementasi metode pembelajaran bervariasi pada materi SKI di Madrasah Ibtidaiyyah. JIP: Jurnal Ilmiah PGMI, 6(2), 135–144. https://doi.org/10.24235/jip.v6i2.6639
Drajat, Z. (1996). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Elisvi, J., Archanita, R., Wanto, D., & Warsah, I. (2020). Pemanfaatan media pembelajaran online di SMK IT Rabbi Radhiyya masa pandemi Covid-19. Al-Tarbawi Al Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 122–132.
Hasibuan, S., & Moedjiono. (2009). Proses belajar mengajar (Cet. XIII). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Makiyah, S. M. (2018). Pelaksanaan pengelolaan kelas dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Ma’aruf NU I Purwokerto Kabupaten Banyumas. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 13(1), 43–54.
Mulyadi. (2009). Classroom management: Mewujudkan suasana kelas yang menyenangkan bagi siswa. Malang: UIN Malang Press.
Mulyasa, E. (2009). Menjadi guru profesional: Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nisa, M. (2021). Keterampilan guru dalam pengelolaan kelas online di MTS Marbaul Ulum Assa’adah Kramat Duduk Sampeyan Gresik [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Gresik].
Observasi kegiatan belajar. (2022, Oktober 17). Observasi pembelajaran di kelas PAI SMPN 3 Tigo Nagari.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Tamara, J., Sugiatno, Yanuarti, E., Warsah, I., & Wanto, D. (2020). Strategi pembelajaran dosen melalui pemanfaatan media WhatsApp di masa pandemi Covid-19. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 19(2), 85–97.
Uno, H. B. (2006). Perencanaan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, M. U. (2006). Menjadi guru profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rahmiati, Hidra Ariza, Nurbaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
