Hubungan Persepsi Siswa Tentang Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK Kelas VII di SMPN 1 Rao Selatan
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.187Keywords:
Persepsi Siswa, Gaya Mengajar Guru, Minat Belajar, Bimbingan TIKAbstract
Penelitian ini di lakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Banyaknya siswa yang tidak menegerjakan pekerjaan rumah, kurangnya keinginan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, kurangnya kreatifitas guru dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yakni penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan penulis yakni penelitian korelasi. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII sebanyak 192 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan penulis yaitu teknik simple random sampling. Sampel yang diambil secara acak pada penelitian ini sebanyak 24 orang responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu penyebaran angket kepada responden dan menggunakan alat ukur skala likert. Dari uji normalitas, uji linearitas serta uji hipotesis yaitu menggunakan uji produck moment dan uji regresi linear sederhana. nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.000. dimana 0.000 < 0,05 dinyatakan berkorelasi. Untuk nilai person correlation bernilai 0.792 dimana 0,7922 x 100% = 62,7 % yang artinya memiliki hubungan yang tinggi. Artinya adanya hubungan antara variabel bebas yaitu persepsi siswa tentang gaya mengajar guru dan variabel terikat minat belajar siswa sebesar 62,7%, yang mana korelasinya tergolong korelasi yang tinggi.
References
(Ed.). (2018). Konsep persepsi.
Amirullah, SE., M. . (n.d.). Populasi Dan Sampel.
Berlian, D.L., Gunadi, F. and M. T. (2021). Persepsi siswa tentang gaya mengajar guru terhadap hasil belajar matematika dimasa pandemi covid-19. 186–192.
Hasri, K.S. (2021). Analisis Gaya Mengajar Guru dalam Proses Pembelajaran Al-Qur ’ an Hadis Pendahuluan. 13(April), 1–18.
Lestari, I. A., Amir, H., & Rohiat, S. (2017). Hubungan Persepsi Siswa Kelas X Mipa Di Sma Tentang Variasi Gaya Mengajar Guru Dengan. 1(2), 113–116.
Maros, H., & Juniar, S. (2016). Hubungan Media Gambar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI Bidang PAI di SDN 014 Kecamatan Sukajadi. 1–23.
Mathematics, A. (2016). 1–23.
Pratiwi, A. R. (2017). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Kebudayaan Islam di mts Negeri Karanganyar Skripsi Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd ).
Rahmat, H. (2018). Hubungan Gaya Mengajar Guru Dengan Motivasi. 10(2), 98–111.
Rahmawati, D. (2013). No Title. II, 181–209.
Rosa, A, Efriyanti,L., Sesmiarni, Z, and H. A. M. (2022). Pengaruh Penggunaan Handout Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bimbingan Tik Di Smpn 1 2x11 Enam Lingkung Pendahuluan. 1(3), 847–852.
Warif, M. (2019). Kata Kunci: Strategi, Guru, Peserta Didik, Malas, Belajar. 4(1).
Yuliara, I. M. (2016). Modul Regresi Linier Sederhana. Universitas Udayana, 1–10.
Zakiyatul, S., Sesmiarni, Z., Zakir, S. (2022). Korelasi Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Dengan Pendahuluan. 1(3), 702–708.
Zikra, A. (2020). Hubungan Persepsi Siswa Tentang Gaya Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Komputer Jaringan Dasar Jurusan Teknik Komputer Jaringan Kelas X Smkn 1 Rao Selatan Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020 (Z. Annisa (Ed.); 1st ed.).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Fitriatil Alina, Liza Efriyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
