Analisis Kemampuan Membaca Lancar Siswa Kelas IV B di SD Negeri 99 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v1i2.14Keywords:
Kemampuan Membaca Lancar, SDAbstract
The problem in this research is how the student's ability to read fluently in grade IV B SD N 99 Palembang. The purpose of this study was to determine the ability to read fluently in grade IV B SD N 99 Palembang. The research method used is the descriptive qualitative method. Data collection techniques used are interviews, observation, and documentation techniques. The data analysis technique used is data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research subjects in this study were students of class IVB SD Negeri 99 Palembang with a total of 20 students. The results in this study are the overall
ability to read fluently students obtained a percentage value of 90% which shows the high ability of students in reading fluently
References
Amiliya, S., Rina, H., Amir, F., & Kundharu, S. (2012). Pengaruh Strategi Know Want To Learn (KWL) Dan Minat Membaca Terhadap Kemampuan Membaca Intensif Siswa SMP Negeri Di Temanggung. Universitas Sebelas Maret. Jl. Ir. Sutami 36A. Surakarta.
Basam, F., & Sulfasyah, S. (2018). Metode Pembelajaran Multisensori VAKT Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Lancar Siswa Kelas II. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1(1), 18-24.
Catarina, K.S. (2011). Pengembangan pembelajaran keterampilan membaca melalui penerapan teknik tari bambu. Jurnal Ilmiah Guru.
Diba, F. F., Bukhari, B., & Darnius, S. (2019). Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas V Sdn 1 Alue Dua Kecamatan Langsa Baro. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1).
Jamila, J. (2014). Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring dengan Lafal dan Intonasi yang Benar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Drill Pada Siswa Kelas 1 B SDN Tanggul Wetan 02 Jember. Pancaran Pendidikan, 3(3), 145-156.
Murni. (2017). Perkembangan Fisik, Kongnitif, dan Psikososial Pada Masa Kanak-Kanak Awal 2-6 Tahun. Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Uin Ar-raniry.
Nigrum. (2017). Pengaruh Pengunaan Metode Berbasis Pemecahan Masalah (Problem Solving) Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Semester Genap MAN 1 Metro Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Promosi Vol 5 No 1.
Olynda, A.A. (2012). Peningkatan Minat Dan Kemampuan Membaca Melalui Penerapan Program Jam Baca Sekolah Di Kelas VII SMP Negeri 01 Putri. Fakultas Sastra UM.
Saputri, E. Y., Sundari, R. S., & Arifin, Z. (2019, October). Analisis Kemampuan Membaca Siswa Kelas II C Sekolah Dasar Negeri Gisikdrono 02 Semarang. In Seminar Pendidikan Nasional (SENDIKA) (Vol. 1, No. 1, pp. 67-77).
Somadayo, S. (2011). Straregi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmawati, D., & Cahyani, I. (2016). Efektivitas model concentrated language encounter (cle) dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa sekolah dasar. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 2(1), 26-38.
Tatik, A. (2014). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Penggunaan Media Gambar. PAUD PPs Universitas Negeri Jakarta.
Tiwi, M. (2017). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Banyumas, Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Intan Permatasari, M. Taheri Akhbar, Sylvia Lara Syaflin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
