Hubungan Self Compassion dengan Impostor Phenomenon pada Mahasiswa dengan IPK Tinggi di Sumatera Barat

Authors

  • Shylva Yunita Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Rida Yanna Primanita Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/anthor.v5i4.1127

Keywords:

Self Compassion, Impostor Phenomenon, Mahasiswa IPK Tinggi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self compassion dengan impostor phenomenon pada mahasiswa dengan IPK tinggi di Sumatera Barat. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain korelasional. Sampel pada penelitian ini berjumlah 152 mahasiswa dengan IPK  ≥ 3,51 dari 5 perguruan tinggi terbaik di Sumatera Barat dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah Skala Welas Diri (SWD) yang telah diadaptasi dari Self Compassion Scale (SCS) dari Neff (2003) dan juga menggunakan skala impostor phenomenon yang diadaptasi dari Clance Impostor Phenomenon Scale (CIPS). Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara self compassion dengan impostor phenomenon (r = -0,568, p < 0,001). Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa dengan self compassion yang lebih tinggi cenderung memiliki impostor phenomenon yang lebih rendah. Gambaran self compassion pada mahasiswa dengan IPK tinggi di Sumatera Barat berada pada kategori sedang (70,4%) dan impostor phenomenon (45,4%). Penelitian ini diharapkan dapat menjadi landasan bagi pengembangan intervensi self compassion untuk mengurangi impostor phenomenon pada mahasiswa.

References

Abrar, A., & Rusli, D. (2025). Efek impostor syndrome terhadap kecemasan akademik mahasiswa baru Universitas Negeri Padang. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(3), 12–22. https://doi.org/10.62710/mmj4er27

Amaranggani, A. P., Prana, T. T., Arsari, N. M. C. D., Surbakti, A. M., & Rahmandani, A. (2021). Self-compassion dan negative emotional states pada mahasiswa kedokteran umum: Hubungan dan prevalensi. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 6(2), 215–230. https://doi.org/10.33367/psi.v6i2.1623

Anyelir, N. P., & Sahrani, R. (2024). Impostor syndrome, resiliensi, dan motivasi: Perspektif mahasiswa berprestasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 47833–47844. https://www.researchgate.net/publication/388497681

Arya, M. Z., & Tetteng, B. (2023). Self-esteem dan fenomena impostor pada mahasiswa. Jurnal Psikologi Talenta Mahasiswa, 2(4), 41–54.

Bravata, D. M., Watts, S. A., Keefer, A. L., Madhusudhan, D. K., Taylor, K. T., Clark, D. M., Nelson, R. S., Cokley, K. O., & Hagg, H. K. (2020). Prevalence, predictors, and treatment of impostor syndrome: A systematic review. Journal of General Internal Medicine, 35(4), 1252–1275. https://doi.org/10.1007/s11606-019-05364-1

Chrisman, S. M., Pieper, W. A., Clance, P. R., Holland, C. L., & Glickauf, C. (1995). Validation of the Clance Impostor Phenomenon Scale. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa6503

Clance, P. R., & Imes, S. A. (1978). The imposter phenomenon in high achieving women: Dynamics and therapeutic intervention. Psychotherapy: Theory, Research & Practice, 15(3), 241–247. https://doi.org/10.1037/h0086006

Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.

Dwi, A., & Tjundjing, S. (2007a). Impostor phenomenon, self-esteem, dan self-efficacy. 23(1), 63–73.

Funder, D. C., & Ozer, D. J. (2019). Evaluating effect size in psychological research: Sense and nonsense. Advances in Methods and Practices in Psychological Science, 2(2), 156–168. https://doi.org/10.1177/2515245919847202

García Y García, B. E. (2021). To what factors do university students attribute their academic success? Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, 14(1), 1–8. https://doi.org/10.7160/ERIESJ.2021.140101

Gilbert, P. (2014). The origins and nature of compassion focused therapy. British Journal of Clinical Psychology, 53(1), 6–41. https://doi.org/10.1111/bjc.12043

Giriansyah, S. P., & Qoyyimah, N. R. H. (2025). Academic self-efficacy, academic self-concept, and impostor phenomenon among high achiever students. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 14(1), 109. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v14i1.17125

Habib Cahyono. (2019). Peran mahasiswa di masyarakat. ADLFI. Archéologie de la France - Informations, 1(1), 32–43.

Hou, J., Qu, D., Bu, H., Chen, B., Liu, G., & Yu, N. X. (2025). The association between self-compassion and psychological distress among Chinese college students: Serial mediation via emotions and resilience resources. Current Psychology, 44(2), 1324–1332. https://doi.org/10.1007/s12144-024-07227-3

Hungsie, O. G., & Sahrani, R. (2024). Hubungan impostor syndrome dengan resiliensi akademik pada mahasiswa berprestasi tinggi. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4, 112.

Kampus Impian. (2024, March 15). 5 perguruan tinggi terbaik di Sumatera Barat versi UniRank.

Karinda, F. B. (2020). Self compassion in university students. Cognicia, 8(2), 234–252.

Kompas. (2025, January 10). Inflasi IPK dan predikat cumlaude di era digital.

Krejčová, K., Kvasničková Stanislavská, L., & Ibrahim, F. (2026). Self-compassion and the impostor phenomenon: Associations and implications. PLoS ONE, 21(5), e0348905. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0348905

Lee, L. E., Rinn, A. N., Crutchfield, K., Ottwein, J. K., Hodges, J., & Mun, R. U. (2021). Perfectionism and the imposter phenomenon in academically talented undergraduates. Gifted Child Quarterly, 65(3), 220–234. https://doi.org/10.1177/0016986220969396

Meilan, T. S. A., Fitria, N., & DA, I. A. (2024). Gambaran tingkat perilaku phubbing pada mahasiswa sarjana Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran. 3(9), 4370–4384.

Meng, Q., & Zhang, Q. (2023). The influence of academic self-efficacy on university students' academic performance: The mediating effect of academic commitment. Sustainability, 15. https://www.mdpi.com/2071-1050/15/7/5767

Neff, K. (2003). The relational compassion scale: Development and validation of a new self-rated scale for the assessment of self-other compassion. Self and Identity, 2(3), 223–250. https://doi.org/10.1080/15298860390209035

Neff, K. D., Kirkpatrick, K. L., & Rude, S. S. (2007). Self-compassion and adaptive psychological functioning. Journal of Research in Personality, 41(1), 139–154. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2006.03.004

Nur’aini, N., Miswanto, M., Munir, A., Pristanti, N. A., & Rafsamjani, F. (2024). A comprehensive investigation into first-year university student adjustment. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 6(3), 1–12. https://doi.org/10.51214/002024061084000

Para, E., Dubreuil, P., Miquelon, P., & Martin-Krumm, C. (2024). Interventions addressing the impostor phenomenon: A scoping review. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1360540

Patzak, A., Kollmayer, M., & Schober, B. (2017). Buffering impostor feelings with kindness: The mediating role of self-compassion between gender-role orientation and the impostor phenomenon. Frontiers in Psychology, 8, 1–12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01289

Perugini, M., Gallucci, M., & Cohen, J. (2018). Panduan praktis analisis daya untuk desain eksperimental sederhana. 31, 1–23.

Praramadhanti, G. D., & Widyasari, P. (2025). Jurnal Kependidikan, 11(1), 51–62.

Purnamasari, H., Kurniawati, F., & Rifameutia, T. (2022). Systematic review: A study of college adjustment among first-year undergraduates. Buletin Psikologi, 30(2), 259. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.71892

Rahmawati, S., Indriayu, M., & Sbandi, M. (2019). Pengaruh tekanan akademik terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. 1–9.

Sakulku, J., & Alexander, J. (2011). The impostor phenomenon. International Journal of Behavioural Science, 6(1), 73–92.

Sihombing, L. (2020). Pendidikan dan karakter mahasiswa di perguruan tinggi. Jurnal Christian Humaniora, 4(1), 104–112.

Sitorus, I. P. S., & Albina, M. (2025). Mengurai benang merah: Memahami esensi penelitian korelasional. QAZI: Journal of Islamic Studies, 2(1), 205–224.

Sugianto, D., Suwartono, C., & Sutanto, S. H. (2020). Reliabilitas dan validitas Self-Compassion Scale versi Bahasa Indonesia. Jurnal Psikologi Ulayat, 7(2), 177–191. https://doi.org/10.24854/jpu107

Sugiyono. (2025). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Ula, Z., Mawarpury, M., Sari, K., & Khairani, M. (2023). Menyoal kaitan impostor phenomenon dan resiliensi pada mahasiswa. Seurune: Jurnal Psikologi Unsyiah, 6(2), 221–236. https://doi.org/10.24815/s-jpu.v6i2.33526

Yang, X., Yeo, K. J., Lee, S. H., & Handayani, L. (2024). A systematic review of impostor syndrome in higher education. International Journal of Evaluation and Research in Education, 13(6), 3884–3892. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i6.30726

Zamroni, Hidayah, N., Ramli, M., & Hambali, I. M. (2019). Academic stress and its sources among first-year students of Islamic higher education in Indonesia. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 5(4), 535–551.

Downloads

Published

2026-08-06

How to Cite

Yunita, S., & Primanita, R. Y. (2026). Hubungan Self Compassion dengan Impostor Phenomenon pada Mahasiswa dengan IPK Tinggi di Sumatera Barat. ANTHOR: Education and Learning Journal, 5(4), 1677–1683. https://doi.org/10.31004/anthor.v5i4.1127

Issue

Section

Articles

Similar Articles

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.