Dampak Pola Asuh Permisif terhadap Kemandirian Anak Usia Dini di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i4.873Keywords:
Pola Asuh Permisif, Kemandirian, Anak Usia Dini, Era DigitalAbstract
Rendahnya kemandirian anak usia dini diduga dilatarbelakangi oleh pola asuh permisif yang diterapkan orang tua di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pola asuh permisif terhadap kemandirian anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 1 guru, 5 orang tua, dan 15 anak usia dini yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh permisif ditandai dengan rendahnya kontrol orang tua, minimnya aturan, serta kurangnya pengawasan terhadap penggunaan gadget. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya kemandirian anak, yang terlihat pada aspek kemandirian fisik, tanggung jawab, dan sosial emosional. Anak masih menunjukkan ketergantungan dalam memenuhi kebutuhan diri, kurang terbiasa menyelesaikan tugas secara mandiri, serta mengalami kesulitan mengendalikan emosi ketika menghadapi situasi yang tidak sesuai dengan keinginannya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pola asuh permisif di era digital berkontribusi terhadap rendahnya kemandirian anak usia dini. Oleh karena itu, orang tua perlu menerapkan pola pengasuhan yang lebih seimbang melalui pemberian aturan yang konsisten, pengawasan terhadap penggunaan gadget, dan pembiasaan aktivitas mandiri untuk mendukung perkembangan kemandirian anak secara optimal.
References
Aini, N. Q., & Darmawan, D. (2023). Penerapan penguatan pendidikan karakter melalui metode pembiasaan guna pembentukan kemandirian anak usia dini di KB Azzahroh Serang. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(2), 98–113. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i2.1051
Ambariani, A., & Rakimahwati. (2023). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6065–6073. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4326
Annisak., Adelina., Sary, D. P., Fitria, D., & Noviani, D. (2023). Peran lingkungan dan pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 146–156. https://doi.org/10.47861/khirani.v1i4.640
Azhari, H. H., & Gundara, A. (2025). Rahasia membentuk anak mandiri dan berakhlak mulia. PT Media Penerbit Indonesia.
Hakim, D. K., & Imro, K. (2024). Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(3), 4763–4774.
Hardianti, F., & Adawiyah, R. (2023). Dampak pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Golden Age, 7(1), 171–177. https://doi.org/10.29408/goldenage.v7i1.17444
Ilhami, M. W., & Afghani, M. W. (2024). Triangulasi data dalam analisis data kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10, 826–833. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
Ismawati, D. (2023). Pengelolaan proses belajar mengajar pada anak usia dini di alam terbuka yang kondusif. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JUPE2), 1(2), 225–237. https://doi.org/10.54832/jupe2.v1i2.167
Kurniawati, N., & Hayati, T. (2020). Meningkatkan kemandirian anak melalui kegiatan practical life skill. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 3(1), 49–60. https://doi.org/10.15575/japra.v3i1.8105
Lestari, Y. I. (2022). Pola asuh otoritatif dan psychological well-being pada remaja. Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi, 3(2), 80–89. https://doi.org/10.24014/pib.v3i2.16914
Mahmudatunnisa, O., & Hanifah, R. D. (2024). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemandirian anak usia dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 108–116. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i2.1078
Maryati, L. I., & Rezania, V. (2021). Buku ajar psikologi perkembangan manusia. UMSIDA Press.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi, Cetakan ke-39). PT Remaja Rosdakarya.
Nuriah, Hastuti, D., Maharan, E. A., & Nuraini, F. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian anak di TK Alifa Moslem Montessori Bilingual Pre-School. Kumara Cendekia, 9(1), 1–7.
Nurli, S. H., & Wahyuni, D. (2023). Pengaruh pola asuh permisif terhadap kemandirian anak usia dini. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(1), 256–262. https://doi.org/10.56799/jim.v3i1.2595
Putri, D., & Rahmawati, L. (2024). Peran orang tua dalam mengontrol penggunaan gadget anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 127–139. https://doi.org/10.63577/kum.v2i01.25
Qotrunnada, L., & Darmiyanti, A. (2024). Pengaruh pola asuh permisif terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 1–13. https://doi.org/10.47134/paud.v1i3.565
Rachmat, I. F., & Hartati, S. (2020). Literasi digital orang tua anak usia dini. Jurnal Jendela Bunda, 7(2), 1–21. https://doi.org/10.32534/jjb.v7i2.1344
Ramadhon, P., Annisa, Anggina, D. Y., Syahrani, S., & Rizqa, M. (2025). Pembiasaan nilai-nilai akhlak melalui kegiatan rutin harian di PAUD Khalifah Al Fatih. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(4), 1642–1649. https://doi.org/10.61104/jq.v3i4.2856
Rohayani, F., & A. R. (2023). Pola asuh permisif dan dampaknya kepada anak usia dini: Teori dan problematika. Islamic EduKids, 5(1), 25–38. https://doi.org/10.20414/iek.v5i1.7316
Sholeh, M. I. (2025). Penerapan metode Montessori untuk meningkatkan kemandirian anak usia dini. IPAUD: Journal of Early Childhood Education, 2(2).
Soaputty, L. S., Mahakena, A., Belyanan, M. G., & Akollo, J. G. (2022). Peran pola asuh orang tua terhadap perkembangan moral anak usia dini di era digital. Jurnal Pendidikan DIDAXEI, 3(2), 419–432.
Sogen, M. M. B., & Timu, D. (2025). Sosialisasi techno parenting: Mewujudkan pola asuh positif era digital di Desa Suanae. Room of Civil Society Development, 4(4), 598–610. https://doi.org/10.59110/rcsd.684
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sunarty, K. (2015). Pola asuh orang tua dan kemandirian anak. Edukasi Mitra Grafika.
Yunesti, D. (2025). Gentle parenting dan kemandirian anak usia dini: Sebuah kajian pola asuh. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 6(6), 1523–1529. https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i6.663
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jamilah, Desi Ismawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
