Implementasi Penghargaan dan Penghayatan Nilai-nilai Pancasila di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 55 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v3i1.287Keywords:
Penghargaan, Penghayatan, Nilai-nilai PancasilaAbstract
Pancasila merupakan dasar negara Indonesia, dimana nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila menjadi identitas manusia Indonesia Pancasila merupakan cerminan Masyarakat Indonesia yang dicita-citakan, implementasi nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila perlu ditananmkan sejak dini mulai dari Pendidikan Sekolah Dasar dikarenakan adanya budaya luar yang masuk sehingga penghargaan dan penghayatan terhadap nilai-nilai Pancasila perlu di tekankan lebih dalam lagi agar peserta didik mempunyai budi pekerti yang luhur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih lanjut mengenai implementasi penghargaan dan penghayatan nilai-nilai Pancasila di Sekolah Dasar Negeri 55 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dimana penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih mendalam mengenai implementasi nilai-nilai Pancasila di SD Negeri 55 Palembang, jenis penelitian ini adalah deskriptif dimana peneliti menjelaskan secara deskripsi implementasi nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, Wali kelas dan siswa kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 55 Palembang yang berlokasi di Jl. Jend. Bambang Utoyo Komp. Pakri No.1054, Duku, Kec. Ilir Tim. II, Kota Palembang, Sumatera Selatan 30114. Dan waktu penelitian dilakukan pada saat PPL 1 selama 2 Minggu di Bulan September 2023.Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah melalui observasi dan wawancara. Instrumen penelitian pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan lembar wawancara. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah di SD Negeri 55 Palembang telah mengimplentasikan penghargaan dan penghayatan nilai-nilai Pancasila baik di ruang kelas maupun dilingkungan sekolah, dan pengimplementasian ini dibimbing oleh wali kelas, meskipun ada beberapa anak yang masih kurang dalam mengimpementasikan nilai-nilai Pancasila namun Sebagian besar siswa sudah menerapkan penghargaan dan penghayatan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
References
Andrianti, S., & Rahmi, F. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Canduang Kab. Agam, Kec. Canduang. Indo Green Journal , 2(1), 15 – 19. https://doi.org/10.31004/green.v2i1.40
Anam, A. K., Agustinarza, F., Rosantika, P., Marsella, O., & Zamhari, A. (2023). Nilai-nilai Tradisi Ngidang Masyarakat Desa Sugihan, Kabupaten Muara Enim. Indo Green Journal , 1(3), 113 – 117. https://doi.org/10.31004/green.v1i3.19
Badelah. B (2021). Meningkatkan Kemampuan Guru Melaksanakan Kegiatan Pendahuluan Dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar Dengan Role Model Menggunakan Metode Lesson Study. Academia. Jurnal Inovasi Riset Akademik. 1 (2), 214-224
Cahyaningrum, D. (2018). Implementasi Nilai-nilai Pancasila di SD Negeri 1 Sedayu Kecamatan Sedayu Kabupaten Bantul. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 12 Tahun ke 7 2018
Danim, S. (2017). Pengantar Kependidikan. Bandung: Alfabeta Cv.
Hafizh, M., Hidayat, Y. N., & Arifmiboy, A. (2023). Konsep Desain Pengembangan Kurikulum dan Relevansinya pada Pendidikan Islam. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(5), 600–606. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.192
Kemendiknas. 2010. Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa. Jakarta:Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusar Kurikulum
Kurniawaty, J. B. (2022) Penerapan Nilai Pancasila dan Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Kebhinekaaan dan Wawasan, 1 (2), 23-32
Lestari, N. ., Akhbar, M. T. ., & Dedy, A. (2022). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas III. Indonesian Research Journal on Education, 3(1), 468–474. https://doi.org/10.31004/irje.v3i1.137
Naharir, R. A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantuan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Semester II SD Gugus VI Kecamatan Sukasada Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2017/2018. Mimbar PGSD Undiksha, 15-21.
Mahardika, Candra & Nafiah. (2023). Implementasi Nlai-nilai Pancasila bagi Peserta Didik di sekolah Dasar. National Conference For Ummah (NCU) Volume 01 Nomor 01 (2023) E-ISSN: 2986-2264 P-ISSN 2986-4291.
Ramadanti, R. (2022). Penghayatan Nilai Kebhinekatunggalikaan dan Pancasila yang di terapkan di SMA N 10 Palembang. Jurnal Pengabdian West Science, 1 (1), 71-78
Rizky, A. I. Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di SMA Negeri 1 Pasuruan.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: PT. Alfabet.
Sumianto, S., Putra, M. J. A., Surya, Y. F., Zulhendri, Z., Pebriana, P. H., & Aprinawati, I. (2023). Workshop Implementasi Kurikulum Merdekadi SDIT Raudhaturrahmah Pekanbaru . Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan Dan Teknologi Masyarakat, 1(2), 95–100. https://doi.org/10.31004/dedikasi.v1i2.22.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Melati Ayuning Tiyas, Sani Safitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
