Penggunaan Permainan Ular Tangga dalam Layanan Bimbingan Klasikal untuk Mengembangkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas VII
DOI:
https://doi.org/10.31004/anthor.v5i5.1501Keywords:
Bimbingan Klasikal, Permainan Ular Tangga, Kepercayaan Diri, Penelitian TindakanAbstract
Penelitian tindakan bimbingan dan konseling ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan media permainan ular tangga dalam layanan bimbingan klasikal untuk mendukung pengembangan kepercayaan diri peserta didik kelas VII.10 SMP Negeri 7 Bandar Lampung tahun pelajaran 2026/2027. Sebanyak 32 peserta didik mengisi AKPD; berdasarkan hasil identifikasi kebutuhan, 21 peserta didik yang melaporkan merasa rendah diri dipilih sebagai peserta tindakan dan seluruhnya mengikuti pre-test, post-test I, serta post-test II. Rata-rata skor yang tercatat berturut-turut adalah 113,67; 130,43; dan 149,43, dengan selisih deskriptif keseluruhan 35,76 poin antara pre-test dan post-test II. Instrumen 47 butir diadopsi dari penelitian terdahulu dan ditelaah bersama dosen pembimbing untuk keterbacaan serta kesesuaian; penelitian ini tidak melakukan uji validitas dan reliabilitas baru. Karena itu, perubahan skor ditafsirkan secara deskriptif sesuai pedoman penskoran instrumen sumber, bukan sebagai bukti kausal efektivitas media.
References
Afriani, M. A., Rimayati, E., Muslikah, M., & Baihaqi, M. A. (2025). The efforts to improve the self-confidence of vocational high school students using classical guidance services with a project-based learning model. QUANTA: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 9(2), 156–163. https://doi.org/10.22460/quanta.v9i2.6013
Anjani, I. A., Trisnani, R. P., & Purnamasari, J. (2026). Peningkatan kepercayaan diri peserta didik melalui layanan bimbingan klasikal teknik problem solving. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(3). https://doi.org/10.23969/jp.v11i3.61057
Astuti, R. H. Y., Suhendri, S., & Indraswati, V. (2024). Upaya meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas IX H melalui bimbingan klasikal model problem-based learning di SMP Negeri 1 Semarang. Educatio, 19(1), 200–209. https://doi.org/10.29408/edc.v19i1.25807
Fadhila, N., Wastuti, S. N. Y., & Astuti, S. (2025). The application of problem-based learning techniques in classical services to increase self-confidence. Algebra: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains, 5(2), 226–232. https://doi.org/10.58432/algebra.v5i2.1267
Hasibuan, N. C. C. (2025). Implementation of group guidance using snakes and ladder media self confidence to improve self confidence. Indonesian Counseling and Psychology, 5(2), 373–380. https://doi.org/10.24114/icp.v5i2.65963
Hidayat, D. M., & Karim, A. (2024). Meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui intervensi role-playing dalam bimbingan klasikal. KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya, 6(1), 26–31.
Lestari, T. (2025). A systematic review of self-confidence in adolescents. Global Journal of Guidance and Counseling in Schools: Current Perspectives, 15(2), 105–120. https://doi.org/10.18844/gjgc.v15i2.9840
Muharam, M. A., & Dasalinda, D. (2025). Effect of classical guidance services on self-confidence of grade XI vocational students. Inovasi Kurikulum, 22(3). https://doi.org/10.64014/jik.v22i3.89
Nisa, F., Sumaryani, R., & Hariyadi, S. (2024). Efektivitas bimbingan klasikal metode game-based learning berbasis digital dalam meningkatkan efikasi diri siswa. Jurnal Konseling Indonesia, 9(2), 69–76. https://doi.org/10.21067/jki.v9i2.10183
Novitasari, D., Wardani, S. Y., & Anggraini, A. (2026). Peningkatan kepercayaan diri siswa melalui layanan bimbingan klasikal berbasis refleksi diri. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(3). https://doi.org/10.23969/jp.v11i3.65918
Prasetyasari, A., Dewi, W. N. A., Haksasi, B. S., Kibtyah, M., & Hidayat, R. (2025). Classical guidance services think-pair-share method in increasing student self-confidence. Journal of Advanced Guidance and Counseling, 6(1), 57–68. https://doi.org/10.21580/jagc.2025.6.1.27073
Sari, R. O., & Damayanti, S. (2023). Pengembangan permainan ular tangga dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa SMP kelas IX. QUANTA: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 7(1), 15–21. https://doi.org/10.22460/quanta.v7i1.3474
Wardhani, D. Y., & Dwikurningsih, Y. (2024). Reducing insecurity through classical guidance services with game-based learning method and card game media. Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik), 8(1), 10–19. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v8n1.p10-19
Wulandari, D. P., & Pravesti, C. A. (2021). Pengembangan permainan ular tangga keyakinan dalam peningkatan efikasi diri siswa SMP. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 11(1), 95–105. https://doi.org/10.25273/counsellia.v11i1.8882
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jauza Affifah, Alissa Ulia Maharani, Syarifudin Dahlan, Wira Apriyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
