Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar

Siti Fatimah; Zulaikha Widyadhari; Muhammad Ikshan; M. Jaya Adi Putra; Mutia Yulita Sari

doi:10.31004/anthor.v3i4.330

Authors

Siti Fatimah Universitas Riau
Zulaikha Widyadhari Universitas Riau
Muhammad Ikshan Universitas Riau
M. Jaya Adi Putra Universitas Riau
Mutia Yulita Sari Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.31004/anthor.v3i4.330

Keywords:

Peran Kepala Sekolah, Kurikulum Merdeka Belajar, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 010 Ujung Tanjung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru-guru. Analisis data dilakukan menggunakan metode analisis tematik, yang memungkinkan pengelompokan pandangan guru ke dalam tema utama, seperti peran kepala sekolah dalam memotivasi guru dan mendukung inovasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memegang peran sentral sebagai penggerak utama implementasi Kurikulum Merdeka melalui dukungan berupa pelatihan, supervisi, dan motivasi kepada para guru. Kontribusi penelitian ini lebih menekankan pada bagaimana kepemimpinan kepala sekolah dapat menciptakan lingkungan belajar yang fleksibel dan adaptif, sejalan dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka, yang belum banyak diungkapkan dalam penelitian sebelumnya. Namun, ditemukan tantangan terkait keterbatasan sumber daya yang berdampak pada efektivitas supervisi. Dukungan kepala sekolah tetap penting dalam memastikan keberhasilan penerapan kurikulum ini di sekolah.

References

Darlis, A., Sinaga, A. I., Perkasyah, M. F., Sersanawawi, L., & Rahmah, I. (2022). Pendidikan Berbasis Merdeka Belajar. Journal Analytica Islamica, 11(2), 393. https://doi.org/10.30829/jai.v11i2.14101

Dinanty, P. D. (2024). Problematika kepala sekolah mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 9, 61–70. https://doi.org/10.23916/084219011

Frey, B. B. (2022). Semi-Structured Interview. The SAGE Encyclopedia of Research Design. https://doi.org/10.4135/9781071812082.n555

Hayati, R., Armanto, D., & Kartika, Y. (2023). Kepemimpinan Pendidikan. Jurnal Manajemen Dan Budaya, 3(2), 32–43. https://doi.org/10.51700/manajemen.v3i2.450

Juhaeni, S. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Autentik Dan Budaya Organisasi Terhadap Kualitas Pelayanan Man 1 Indramayu. Edum Journal, 6(1), 100–115. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v6i1.138

Kusmanto, K., Hidayatullah, M., Suryani, S., & Rindaningsih, I. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Menengah Pertama. Jendela PLS, 8(2), 173–181. https://doi.org/10.37058/jpls.v8i2.7970

Lembong, J. M., Tuerah, P. R., & Sumual, S. D. M. (2023). Kepemimpinan Pendidikan Di Sekolah Menengah Pertama Di Kabupaten Minahasa Tenggara. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 1202–1216.

Nurhalim, N., Saputra, M. Z. A., Ningsih, N. S., Amirullah, A., Musli, M., & Jamrizal, J. (2023). Konsep Kepemimpinan: Pengertian, Peran, Urgensi dan Profil Kepemimpinan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2071–2072.

Nursalam, N., Sulaeman, S., & Latuapo, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Pembelajaran Berbasis Proyek pada Sekolah Penggerak Kelompok Bermain Terpadu Nurul Falah dan Ar-Rasyid Banda. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 17–34. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3769

Purwanugraha, A., & Kertayasa, H. (2022). Peran Komunikasi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMK Farmasi Purwakarta. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(1), 5. https://doi.org/10.5281/zenodo.5915160

Ramadina, E. (2021). Peran Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Mozaic : Islam Nusantara, 7(2), 131–142. https://doi.org/10.47776/mozaic.v7i2.252

Riski, H., Rusdinal, R., & Gistituti, N. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3531–3537. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.944

Rumasukun, N. A., Faizin, M., & Apia, G. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 02 Waisai. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 13–22. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i1.5220

Setiawati, I. (2023). Pengaruh Peran Kepala Sekolah Dan Manajemen Berbasis Sekolah Terhadap Mutu Sekolah. Edum Journal, 6(1), 1–17. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v6i1.141

Solihin, E. (2021). Pendekatan Kualitatif Dalam Penelitian Pendidikan. In PustaKA Ellios (pp. 1–55). http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/39936

Solihin, E., Giatman, M., & Ernawati, E. (2021). Dampak Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah pada Kepuasan Pekerjaan Guru dan Motivasi Kerja. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 279. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.34420

Susanti, H. (2021). Manajemen Pendidikan, Tenaga Kependidikan, Standar Pendidik, dan Mutu Pendidikan. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(1), 33–48. https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i1.254

Taroreh, B. (2021). Analisis Tematik Data Kualitatif Pada Pengembangan Perangkat Pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR). SNFKIP 2021: Pendidikan Bagi Masyarakat Di Daerah 3T, 17, 167–176. http://repository.unpas.ac.id/30547/5/BAB III.pdf

Zulfah, A. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kepuasan Kerja Guru Pegawai Negeri Sipil Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Di Eks Kawedanan Indramayu. Edum Journal, 6(1), 55–79. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v6i1.136.