Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa di Kelas IV SDN 177 Pekanbaru

Refika Refika; Siti Quratul Ain

doi:10.31004/anthor.v2i6.264

Authors

Refika Refika Universitas Islam Riau
Siti Quratul Ain Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.31004/anthor.v2i6.264

Keywords:

Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Kuantitatif

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa di kelas IV SDN 177 Pekanbaru. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket/kuesioner yang diberikan oleh oleh 51 responden berisis 22 pernyataan atau pertanyaan yang akan dijawab oleh peserta didik yang isinya motivasi belajar siswa dikelas IV SDN 177 Pekanbaru dan dokumentasi hasil belajar. penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan tekni sampel jenuh karena semua angota populasi digunakan sebagai sampel pada penelitian ini. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang posotif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Besarnya koefisien korelasi yang diperoleh yaitu sebesar 0,367, yang berarti r hitung yang diperoleh lebih besar dibanding dengan r tabel yang telah ditentukan pada taraf signifikan 5% dengan perhitungan rhitung 0,367 > 0,266 hal ini berarti rhitung > rtabel yang memiliki arti Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa di kelas IV SDN 177 Pekanbaru.

References

Budiariawan, P. (2019). Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia.Vol 3, No 2. Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Kimia, 103-111. https://doi.org/10.23887/jpk.v3i2.21242

Kusumastuti, A. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Cv Budi Utama.

Mohamad, S. (2021). Jurnal Cendekia:Jurnal Pendidikan Matematika. Vol 5 No 1. Hubungan Motivasi Belajar Matematika Terhadap HAsil Belajar Matematika Pada Materi Kalkulus Dan Aljabar Dikelas IX IPA SMA, 65-74. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.275

Mustika, D. (2021). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI). Peran Orangtua Dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik Di Masa Pembelajaran Daring, 361-372. https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.105

Palittin Ivylentine Datu, W. W. (2019). Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar siswa. Magistra : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 101-109. https://doi.org/10.35724/magistra.v6i2.1801

Prananda, G. H. (2019). Jurnal Basicedu. Vol 3 No 3. Koerlasi Antara Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar, 909-915. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i3.181

Quraisy, A. (2020). Journal of Healt, Education, Economics, Science And Technology Vol. 3 No. 1. Normalitas Data Menggunakan Uji Kolmogorov - Smirnof Dan Sapiro - Wilk, 7-11. https://doi.org/10.36339/jhest.v3i1.42

Rindiasari, P. H. (2021). Uji Validitas Dan Reliabilitas Angket Kepercayaan Diri . Fokus, 4(5), 367-372. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i5.7257

Sahir, S. (2022). Metodologi Penelitian. Medan: KBM Indonesia.

Saputra Hendra Dani, I. F. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 18(1), 25. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/invotek.v18i1.168

Sardiman. (2018). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan . Jakarta: Pencana.

Slameto. (2018). Belajar & Faktor-faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Trisnomurti, Ibda. (2021). Penelitian Di Bidang Ilmu Hukum (Sebuah Pemahaman Awal). . Semarang: Formali

Yusup. (2018). Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol.7 No.1. Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrument Penelitian Kuantitatif, 19. http://dx.doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100