Efektifitas Model Discovery Learning Berbasis Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswakelas V SDN 081 Palembang

Efrisa Jelsi Vinanda; Kiki Aryaningrum; Ali Fakhrudin

doi:10.31004/anthor.v1i2.12

Authors

Efrisa Jelsi Vinanda Universitas PGRI Palembang
Kiki Aryaningrum Universitas PGRI Palembang
Ali Fakhrudin Universitas PGRI Palembang https://orcid.org/0000-0002-0915-1302

DOI:

https://doi.org/10.31004/anthor.v1i2.12

Keywords:

Discovery Learning, Hasil Belajar IPA

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the application of discovery learning models based on audio-visual media on the science learning outcomes of fifth grade students at SDN 081 Palembang. The sample in this study were students of class VA as the experimental class and students of class VB as the control class. The number of samples in this study were 30 students in each class. The type of research used in this research is experimental research with a quasi-experimental research method with a nonequivalent control group design. Data collection techniques were carried out using tests, observations
and documentation. The instrument used in the science learning outcome test is in the form of a multiple choice test. The data analysis technique was carried out using the t-test and the N-Gain test. The results of the hypothesis test obtained that the value of tcount 5.90 and ttable 2.00172 so that Ho was rejected and Ha was accepted, and seen from the results of the N-Gain test in the experimental class including the moderate category, namely 0.61 while in
the control class the results of the N-Gain test with the low category is 0.23, it can be concluded that the effectiveness of the application of the discovery learning model based on
audio-visual media has a significant effect on the science learning outcomes of fifth grade students at SDN 081 Palembang.

References

Ansarul, A., & Rosita, &. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Cita Pustaka Media .

Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Endang, L. T. (2020). Discovery Learnng Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Cv Budi Utama.

Fadillah. (2014). Implementasi Kurikulum 2013. Yogyakarta : Arr-Ruzz Media .

Fatihah, S. H., Mulyaningsih , N. N., & Dwi Astuti, A. I. (2020). Inovasi Bahan Ajar Dinamika Gerak Dengan Modul Pembelajaran Berbasis Discovery Learning. Jurnal Penddikan Fisika Dan Teknologi, 6 (2), 175-182.

Isrokatun, & Rosmala. (2018). Model-model Pembelajaran Matematika . Jakarta: Bumi Aksara.

Kesumawati, N., Reta, A. M., & Sari, N. (2017). Pengantar Statistik Penelitian . Depok: PT Raja Grafindo Persada.

Lestari, E. T. (2020). Model Pembelajaran Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Yogyakarta : Deepublish.

Maghfiroh, S., Kusumaningsih, W., & Suciana, F. (2021, juli). Penerapan Model Discovery Learning Berbantu Media Audiovisual Berbasis Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD 3 Cranggang Kabupaten Kudus. Jurnal Paedagogy, Volume 8.No 3, 438-446.

Nabila, Y. (2018, April). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2,1, 21-28.

Pratiwi, D. P., & Muni'sah. (2020). Keefektifan Model Discovery Learning Berbantu Audio Visual Terhadap Hasil Bealajar IPS Kelas IV. Joyful Learning , 9,3, 133-137.

Purwanto. (2016). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rinaldi, A. A., Daryanti, & Artbur, R. (2017). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Untuk Mata Pelajaran Kontruksi Bangunan. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil , 6(1).

Roestiyah. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Rohmatul Fitriyah, S. W. (2021). Pengaruh Model Discovery Learning dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume 3 Nor 4, 1907-1914.

Rukayah, Hafid, A., & Jauhar, S. (2020). Perbandingan Penerapan Media Audio Dan Media Lingkungan Dalam Menulis Puisi Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 4 (3), 2597-442.

Sadulloh, U. (2018). Pedagogik. Jakarta: PT Pustaka.

Savitri, K., & Wibaba, I. C. (2020). Efektivitas Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning Berbantu Media Visual Siswa Kelas IV SD. EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 8,1, 46-58.

Sianipar, M. B. (2017). Statistik Analisis Regrensi & Korelasi. Palembang: CV.Amanah.

Solichin, M. (2017, Juni ). Analisis Daya Beda Soal, Taraf Kesukaran, Validitas Butir Tes Dan Validitas Ramalan Dalam Evaluasi Pendidikan. Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam, Volume 2 ,No 2, 192-213.

Sudjana. (2010). Metoda Penelitian. Bandung: PT Tarsito .

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif, dan R & D . Bandung: Alfabeta .

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian . Bandung: Alfabeta Cv.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian Kuantitatif,Kualitatif dan R& D. Bandung: Alfabeta Cv.

Suharsimi, A. (2014). Prosedur Penelitian . Jakarta : PT Rineka Cipta.

Suharsimi, A.(2018).Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan.Jakarta : PT Rineka Cipta

Sulfemi, W. B., & Yuliana, D. (2019, April ). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Rontal Keilmuan PKN, 5 (1).

Sundayana, R. (2020 ). Statistik Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabeta CV.

Supardi. (2020). Statistik Penelitian Pendidikan . Depok: PT Raja Grafindo Persada.

Tursinawati, & Widodo, A. (2019). Pemahaman Natur OF Science (NoS) di Era Digital. IPA dan Pembelajaran IPA, 03,01, 1-9.

Winoto, Y. C., & Prasetyo, T. (2020, April). Efektifitas Model Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4 (2), 228-238.

Wisudawati, A. W., & Sulistyowati, E. (2014). Metodelogi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.

Yamin, M. (2012). Strategi pembelajaran Berbasis Kompetensi . Ciputan: Gp Press Group.

Yuliana, N. (2018, April). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, Volume 2 No 1.